Каждый обитатель квартиры: 25. Доброта (по В.Черноречину Каждый обитатель квартиры…)

Содержание

25. Доброта (по В.Черноречину Каждый обитатель квартиры…)

25. Доброта (по В.Черноречину Каждый обитатель квартиры…)

Вариант № 802292 (25)

Ответами к заданиям 2–8 являются цифра, слово (несколько слов) или последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания 6–9.

1)Каж­дый оби­та­тель квар­ти­ры, в ко­то­рой жил и я, знал, на­сколь­ко Урод­ли­вый был урод­лив.

(2)Мест­ный кот. (3)Обыч­ный такой, не по­ро­ди­стый. (4)Он имел толь­ко один глаз, а на месте дру­го­го зияло от­вер­стие, еле при­кры­тое ко­ша­чьи­ми ве­ка­ми, с той же самой сто­ро­ны от­сут­ство­ва­ло и ухо, а левая нога была когда-то по­ло­ма­на и сро­слась под каким-то не­ве­ро­ят­ным углом, бла­го­да­ря чему со­зда­ва­лось впе­чат­ле­ние, что кот всё время со­би­ра­ет­ся по­вер­нуть за угол. (5)Его хвост давно от­сут­ство­вал, остал­ся толь­ко ма­лень­кий огры­зок, ко­то­рый по­сто­ян­но дёргал­ся…

(6)Если бы не мно­же­ство бо­ля­чек, его, на­вер­ное, можно было бы на­звать тёмно-серым по­ло­са­тым котом со двора. (7)У лю­бо­го, хоть раз по­смот­рев­ше­го на него, воз­ни­ка­ла одна и та же ре­ак­ция: до чего же урод­ли­вый кот. (8)Всем детям было ка­те­го­ри­че­ски за­пре­ще­но ка­сать­ся его, а взрос­лые по­ли­ва­ли его из шлан­га, когда он пы­тал­ся войти в дом.

(9)Но стран­ное дело: на все дей­ствия детей и взрос­лых Урод­ли­вый все­гда про­яв­лял одну и ту же ре­ак­цию. (10)Если он видел детей, он бежал к ним и тёрся го­ло­вой о руки и гром­ко мя­у­кал, вы­пра­ши­вая ласку.

(11)Если кто-ни­будь всё-таки брал его на руки, он тут же на­чи­нал со­сать уго­лок ру­баш­ки или что-ни­будь дру­гое, до чего мог до­тя­нуть­ся.

(12)Од­на­ж­ды Урод­ли­вый по­пы­тал­ся по­дру­жить­ся с со­сед­ски­ми со­ба­ка­ми. (13)Из сво­е­го окна я услы­шал его крики и тут же бро­сил­ся на по­мощь.

(14)Когда я до­бе­жал до него, Урод­ли­вый был силь­но по­ку­сан. (15)Он лежал, свер­нув­шись в клу­бок, сме­жив един­ствен­ный глаз, и след от слезы пе­ре­се­кал его нос. (16)Но что уди­ви­тель­но: пока я нёс его домой, он хри­пел, за­ды­хал­ся, но пы­тал­ся лиз­нуть меня своим мяг­ким шер­ша­вым язы­ком.

(17)Я нёс его домой и боль­ше всего бо­ял­ся на­вре­дить ему ещё боль­ше. (18)А он тем вре­ме­нем пы­тал­ся лиз­нуть моё ухо. (19)Я при­жал его к себе. (20)Он кос­нул­ся го­ло­вой ла­до­ни моей руки, его зо­ло­той глаз по­вер­нул­ся в мою сто­ро­ну, и я услы­шал мур­лы­ка­ние. (21)Даже ис­пы­ты­вая такую страш­ную боль, кот про­сил об одном  —  о ка­пель­ке при­вя­зан­но­сти! (22)Воз­мож­но, о ка­пель­ке со­стра­да­ния и любви.

(23)И в тот мо­мент я думал, что имею дело с самым лю­бя­щим су­ще­ством из всех, кого я встре­чал в жизни. (24)Самым лю­бя­щим и самым кра­си­вым. (25)Ни­ко­гда он даже не по­про­бу­ет уку­сить, или оца­ра­пать меня, или про­сто по­ки­нуть. (26)А он смот­рел на меня, уве­рен­ный, что я сумею смяг­чить его боль, что те­перь всё у него будет хо­ро­шо, что на­ко­нец-то нашёлся на­сто­я­щий хо­зя­ин, ко­то­ро­му можно от­дать всю силу не­рас­тра­чен­ной любви…

(27)Впо­след­ствии я много раз­мыш­лял о том, как один не­счаст­ный кот-ка­ле­ка смог из­ме­нить мои пред­став­ле­ния о том, что такое ис­тин­ная чи­сто­та духа, вер­ная и бес­пре­дель­ная лю­бовь. (28)Так оно и было на самом деле. (29)Урод­ли­вый со­об­щил мне о со­стра­да­нии боль­ше, чем ты­ся­ча книг, лек­ций, про­по­ве­дей или раз­го­во­ров. (30)На­ста­ло и для меня время учить­ся лю­бить верно и глу­бо­ко, от­да­вать ближ­не­му сво­е­му всё без остат­ка… (По В. Чер­но­ре­чи­ну*)

* Вадим Чер­но­ре­чин  —   со­вре­мен­ный пуб­ли­цист, блоггер, автор аудиок­ниг.

 

  1. Анализ содержания текста.

 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1)Местный кот был уродливым, но породистым.

2) Дети и взрослые не любили кота, избегали его, не пускали в дом.

3) Уродливый относился ко всем ласково, пытаясь завоевать любовь и расположение.

4) Рассказчику некому было подарить свою любовь и привязанность, поэтому он взял домой уродливого кота.

5) Уродливый научил рассказчика состраданию.

 

  1. Анализ средств выразительности.

Ука­жи­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром сред­ством вы­ра­зи­тель­но­сти речи яв­ля­ет­ся эпи­тет.

1) Всем детям было категорически запрещено касаться его, а взрослые поливали его из шланга, когда он пытался войти в дом.

2) Если бы не мно­же­ство бо­ля­чек, его, на­вер­ное, можно было бы на­звать тёмно-серым по­ло­са­тым котом со двора.

3) Он кос­нул­ся го­ло­вой ла­до­ни моей руки, его зо­ло­той глаз по­вер­нул­ся в мою сто­ро­ну, и я услы­шал мур­лы­ка­ние.

4) Из своего окна я услышал его крики и тут же бросился на помощь.

5) Впоследствии я много размышлял о том, как один несчастный кот-калека смог изменить мои представления о том, что такое истинная чистота духа, верная и беспредельная любовь.

8. Лексический анализ.

В предложениях 12–16 найдите слово с лексическим значением «сомкнув, закрыв». Выпишите это слово.

Часть 3

Используя прочитанный текст из части 2, выполните на БЛАНКЕ ОТВЕТОВ №2 ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 9. 1, 9.2 или 9.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 9.1, 9.2 или 9.3.

 

  1. 1. На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние, рас­кры­вая смысл вы­ска­зы­ва­ния линг­ви­ста Ирины Бо­ри­сов­ны Голуб: «Раз­лич­ные син­так­си­че­ские струк­ту­ры од­но­род­ных чле­нов по­мо­га­ют из­бе­жать од­но­об­ра­зия при пе­ре­чис­ле­нии по­ня­тий, яв­ле­ний, дей­ствий».

Ар­гу­мен­ти­руя свой ответ, при­ве­ди­те два при­ме­ра из про­чи­тан­но­го тек­ста. При­во­дя при­ме­ры, ука­зы­вай­те но­ме­ра нуж­ных пред­ло­же­ний или при­ме­няй­те ци­ти­ро­ва­ние.

Вы мо­же­те пи­сать ра­бо­ту в на­уч­ном или пуб­ли­ци­сти­че­ском стиле, рас­кры­вая тему на линг­ви­сти­че­ском ма­те­ри­а­ле.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Ра­бо­та, на­пи­сан­ная без опоры на про­чи­тан­ный текст (не по дан­но­му тек­сту), не оце­ни­ва­ет­ся. Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

9.2. На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фи­на­ла тек­ста:

«На­ста­ло и для меня время учить­ся лю­бить верно и глу­бо­ко, от­да­вать ближ­не­му сво­е­му всё без остат­ка…»

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии два примера-иллюстрации из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния.

При­во­дя при­ме­ры, ука­зы­вай­те но­ме­ра нуж­ных пред­ло­же­ний или при­ме­няй­те ци­ти­ро­ва­ние.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

 Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

 

9.3. Как Вы по­ни­ма­е­те зна­че­ние слова 

ДОБ­РО­ТА? Сфор­му­ли­руй­те и про­ком­мен­ти­руй­те дан­ное Вами опре­де­ле­ние.

На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние на тему «Какие поступки характеризуют доброго человека?», взяв в ка­че­стве те­зи­са дан­ное Вами опре­де­ле­ние.

Ар­гу­мен­ти­руя свой тезис, при­ве­ди­те два при­ме­ра-ар­гу­мен­та, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния: один при­мер при­ве­ди­те из про­чи­тан­но­го тек­ста, а вто­рой — из Ва­ше­го жиз­нен­но­го опыта.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

 Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

Текст ОГЭ. В. Черноречин. О доброте. » Рустьюторс

Текст ОГЭ. В. Черноречин. О доброте.

Подготовка к ОГЭ по русскому языку

(1)Каждый обитатель квартиры, в которой жил и я, знал, насколько Уродливый был уродлив. 

(2)Местный кот. (3)Обычный такой, не породистый. (4)Он имел только один глаз, а на месте другого зияло отверстие, еле прикрытое кошачьими веками, с той же самой стороны отсутствовало и ухо, а левая нога была когда-то поломана и срослась под каким-то невероятным углом, благодаря чему создавалось впечатление, что кот всё время собирается повернуть за угол. (5)Его хвост давно отсутствовал, остался только маленький огрызок, который постоянно дёргался… 

(6)Если бы не множество болячек, его, наверное, можно было бы назвать тёмно-серым полосатым котом со двора. (7)У любого, хоть раз посмотревшего на него, возникала одна и та же реакция: до чего же уродливый кот. (8)Всем детям было категорически запрещено касаться его, а взрослые поливали его из шланга, когда он пытался войти в дом.

 

(9)Но странное дело: на все действия детей и взрослых Уродливый всегда проявлял одну и ту же реакцию. (10)Если он видел детей, он бежал 
к ним и тёрся головой о руки и громко мяукал, выпрашивая ласку. (11)Если кто-нибудь всё-таки брал его на руки, он тут же начинал сосать уголок рубашки или что-нибудь другое, до чего мог дотянуться. 

(12)Однажды Уродливый попытался подружиться с соседскими собаками. (13)Из своего окна я услышал его крики и тут же бросился на помощь. 

(14)Когда я добежал до него, Уродливый был сильно покусан. (15)Он лежал, свернувшись в клубок, смежив единственный глаз, и след от слезы пересекал его нос. (16)Но что удивительно: пока я нёс его домой, он хрипел, задыхался, но пытался лизнуть меня своим мягким шершавым языком. 

(17)Я нёс его домой и больше всего боялся навредить ему ещё больше. (18)А он тем временем пытался лизнуть моё ухо. (19)Я прижал его к себе. (20)Он коснулся головой ладони моей руки, его золотой глаз повернулся 
в мою сторону, и я услышал мурлыкание. (21)Даже испытывая такую страшную боль, кот просил об одном – о капельке привязанности! (22)Возможно, о капельке сострадания и любви. 

(23)И в тот момент я думал, что имею дело с самым любящим существом из всех, кого я встречал в жизни. (24)Самым любящим и самым красивым. (25)Никогда он даже не попробует укусить, или оцарапать меня, или просто покинуть. (26)А он смотрел на меня, уверенный, что я сумею смягчить его боль, что теперь всё у него будет хорошо, что наконец-то нашёлся настоящий хозяин, которому можно отдать всю силу нерастраченной любви… 

(27)Впоследствии я много размышлял о том, как один несчастный кот-калека смог изменить мои представления о том, что такое истинная чистота духа, верная и беспредельная любовь. (28)Так оно и было на самом деле. (29)Уродливый сообщил мне о сострадании больше, чем тысяча книг, лекций, проповедей или разговоров. (30)Настало и для меня время учиться любить верно и глубоко, отдавать ближнему своему всё без остатка… 

(По В. Черноречину)* 

* Черноречин Вадим – современный публицист, блоггер, автор аудиокниг.

Каждый обитатель квартиры, в которой жил и я,…

Каждый обитатель квартиры, в которой жил и я, знал, насколько Уродливый был уродлив. Местный Кот. Уродливый любил три вещи в этом мире: борьба, поедание отбросов и, скажем так, любовь. Комбинация этих вещей плюс проживание без крыши оставила на теле Уродливого неизгладимые следы. Для начала, он имел только один глаз, а на месте другого зияло отверстие. С той же самой стороны отсутствовало и ухо, а левая нога была когда-то сломана и срослась под каким-то невероятным углом, благодаря чему создавалось впечатление, что кот все время собирается повернуть за угол. Его хвост давно отсутствовал. Остался только маленький огрызок, который постоянно дергался…
Если бы не множество болячек и желтых струпьев, покрывающих голову и даже плечи Уродливого, его можно было бы назвать темно-серым полосатым котом. У любого, хоть раз посмотревшего на него, возникала одна и та же реакция: до чего же уродливый кот. Всем детям было категорически запрещено касаться его. Взрослые бросали в него камни. Поливали из шланга, когда он пытался войти в дом, или защемляли его лапу дверью, чтобы он не мог выйти.
Уродливый всегда проявлял одну и ту же реакцию. Если его поливали из шланга — он покорно мок, пока мучителям не надоедала эта забава. Если в него бросали вещи — он терся о ноги, как бы прося прощения. Если он видел детей, он бежал к ним и терся головой о руки и громко мяукал, выпрашивая ласку. Если кто-нибудь все-таки брал его на руки, он тут же начинал сосать уголок рубашки или что-нибудь другое, до чего мог дотянуться.
Однажды Уродливый попытался подружиться с соседскими собаками. В ответ на это он был ужасно искусан. Из своего окна я услышал его крики и тут же бросился на помощь. Когда я добежал до него, Уродливый был почти что мертв. Он лежал, свернувшись в клубок. Его спина, ноги, задняя часть тела совершенно потеряли свою первоначальную форму. Грустная жизнь подходила к концу. След от слезы пересекал его лоб. Пока я нес его домой, он хрипел и задыхался. Я нес его домой и больше всего боялся повредить ему еще больше. А он тем временем пытался сосать мое ухо. Я прижал его к себе. Он коснулся головой ладони моей руки, его золотой глаз повернулся в мою сторону, и я услышал мурлыкание. Даже испытывая такую страшную боль, кот просил об одном — о капельке привязанности! Возможно, о капельке сострадания. И в тот момент я думал, что имею дело с самым любящим существом из всех, кого я встречал в жизни. Самым любящим и самым красивым. Никогда он даже не попробует укусить или оцарапать меня, или просто покинуть. Он только смотрел на меня, уверенный, что я сумею смягчить его боль.
Уродливый умер на моих руках прежде, чем я успел добраться до дома, и я долго сидел, держа его на коленях. Впоследствии я много размышлял о том, как один несчастный калека смог изменить мои представления о том, что такое истинная чистота духа, верная и беспредельная любовь. Так оно и было на самом деле. Уродливый сообщил мне о сострадании больше, чем тысяча книг, лекций или разговоров. И я всегда буду ему благодарен.
У него было искалечено тело, а у меня была травмирована душа. Настало и для меня время учиться любить верно и глубоко. Отдавать ближнему своему все без остатка.
Большинство хочет быть богаче, успешнее, быть любимыми и красивыми. А я буду всегда стремиться к одному — быть Уродливым…

Что такое доброта. ( По тексту Вадима Черноречина.)

 Быть отзывчивым на чужую беду, уметь сострадать, помогать нуждающимся – это и есть доброта. Она дается каждому из нас от рождения, и важно не растерять это чувство милосердия как к людям, так и к животным.

 В тексте В. Черноречина повествуется не только об уродливом несчастном коте, а о человеке, который его пожалел, прогнав собак, не побрезговал и взял кота на руки, «прижал его к себе». Поразительно, но «несчастный кот-калека смог изменить» представления рассказчика о том, что «такое истинная чистота духа, верная и беспредельная любовь», и, несомненно, доброта.

У И.Курамшиной есть интересный рассказ «Эквивалент счастья», в котором повествуется, как молодая семья, подобрав на обочине сбитого щенка, пожалев его, отказалась от покупки дорогого элитного пса. И все потому ,что щенок от прикосновения  руки мальчика открыл глаза – «бездонные колодцы изумления, внимательно оглядел людей и громко тявкнул. И в ту же секунду перестало иметь значение, каких кровей этот случайный пёс, какой он породы, имеет ли родословную, прививки». Доброта, живущая в сердце этих людей, не позволила им оставить раненого щенка на обочине.

Таким образом, доброта, свойственная большинству людей, заставляет их помогать тем, кто нуждается в ней.

Соня

 Текст 10. Вадим Черноречин. Уродливый кот

Каждый обитатель квартиры, в которой жил и я, знал, насколько Уродливый был уродлив.

Местный кот. (3)Обычный такой, не породистый. Он имел только один глаз, а на месте другого зияло отверстие, еле прикрытое кошачьими веками, с той же самой стороны отсутствовало и ухо, а левая нога была когда-то поломана и срослась под каким-то невероятным углом, благодаря чему создавалось впечатление, что кот всё время собирается повернуть за угол. Его хвост давно отсутствовал, остался только маленький огрызок, который постоянно дёргался…

Если бы не множество болячек, его, наверное, можно было бы назвать тёмно-серым полосатым котом со двора.У любого, хоть раз посмотревшего на него, возникала одна и та же реакция: до чего же уродливый кот.Всем детям было категорически запрещено касаться его, а взрослые поливали его из шланга, когда он пытался войти в дом.

Но странное дело: на все действия детей и взрослых Уродливый всегда проявлял одну и ту же реакцию. Если он видел детей, он бежал к ним и тёрся головой о руки и громко мяукал, выпрашивая ласку. Если кто-нибудь всё-таки брал его на руки, он тут же начинал сосать уголок рубашки или что-нибудь другое, до чего мог дотянуться.

Однажды Уродливый попытался подружиться с соседскими собаками. Из своего окна я услышал его крики и тут же бросился на помощь.

Когда я добежал до него, Уродливый был сильно покусан. Он лежал, свернувшись в клубок, смежив единственный глаз, и след от слезы пересекал его нос. Но что удивительно: пока я нёс его домой, он хрипел, задыхался, но пытался лизнуть меня своим мягким шершавым языком.

Я нёс его домой и больше всего боялся навредить ему ещё больше. А он тем временем пытался лизнуть моё ухо. Я прижал его к себе. Он коснулся головой ладони моей руки, его золотой глаз повернулся 

в мою сторону, и я услышал мурлыкание. Даже испытывая такую страшную боль, кот просил об одном – о капельке привязанности! Возможно, о капельке сострадания и любви.

И в тот момент я думал, что имею дело с самым любящим существом из всех, кого я встречал в жизни. Самым любящим и самым красивым. Никогда он даже не попробует укусить, или оцарапать меня, или просто покинуть. А он смотрел на меня, уверенный, что я сумею смягчить его боль, что теперь всё у него будет хорошо, что наконец-то нашёлся настоящий хозяин, которому можно отдать всю силу нерастраченной любви…

Впоследствии я много размышлял о том, как один несчастный кот-калека смог изменить мои представления о том, что такое истинная чистота духа, верная и беспредельная любовь. Так оно и было на самом деле. Уродливый сообщил мне о сострадании больше, чем тысяча книг, лекций, проповедей или разговоров. (30)Настало и для меня время учиться любить верно и глубоко, отдавать ближнему своему всё без остатка…

(По В. Черноречину*)

* Вадим Черноречин – современный публицист, блоггер, автор аудиокниг.

 

(1)Каждый обитатель квартиры, в которой жил и я, знал, насколько Уродливый был

(2)Местный кот. (3)Обычный такой, не породистый. (4)Он имел только один глаз, а на месте другого зияло отверстие, еле прикрытое кошачьими веками, с той же самой стороны отсутствовало и ухо, а левая нога была когда-то поломана и срослась под каким-то невероятным углом, благодаря чему создавалось впечатление, что кот всё время собирается повернуть за угол. (5)Его хвост давно отсутствовал, остался только маленький огрызок, который постоянно дёргался…

(6)Если бы не множество болячек, его, наверное, можно было бы назвать тёмно-серым полосатым котом со двора. (7)У любого, хоть раз посмотревшего на него, возникала одна и та же реакция: до чего же уродливый кот. (8)Всем детям было категорически запрещено касаться его, а взрослые поливали его из шланга, когда он пытался войти в дом.

(9)Но странное дело: на все действия детей и взрослых Уродливый всегда проявлял одну и ту же реакцию. (10)Если он видел детей, он бежал к ним и тёрся головой о руки и громко мяукал, выпрашивая ласку. (11)Если кто-нибудь всё-таки брал его на руки, он тут же начинал сосать уголок рубашки или что-нибудь другое, до чего мог дотянуться.

(12)Однажды Уродливый попытался подружиться с соседскими собаками. (13)Из своего окна я услышал его крики и тут же бросился на помощь. (14)Когда я добежал до него, Уродливый был сильно покусан. (15)Он лежал, свернувшись в клубок, смежив единственный глаз, и след от слезы пересекал его нос. (16)Но что удивительно: пока я нёс его домой, он хрипел, задыхался, но пытался лизнуть меня своим мягким шершавым языком.

(17)Я нёс его домой и больше всего боялся навредить ему ещё больше. (18)А он тем временем пытался лизнуть моё ухо. (19)Я прижал его к себе. (20)Он коснулся головой ладони моей руки, его золотой глаз повернулся в мою сторону, и я услышал мурлыкание. (21)Даже испытывая такую страшную боль, кот просил об одном – о капельке привязанности! (22)Возможно, о капельке сострадания и любви.

(23)И в тот момент я думал, что имею дело с самым любящим существом из всех, кого я встречал в жизни. (24)Самым любящим и самым красивым. (25)Никогда он даже не попробует укусить, или оцарапать меня, или просто покинуть. (26)А он смотрел на меня, уверенный, что я сумею смягчить его боль, что теперь всё у него будет хорошо, что наконец-то нашёлся настоящий хозяин, которому можно отдать всю силу нерастраченной любви…

(27)Впоследствии я много размышлял о том, как один несчастный кот-калека смог изменить мои представления о том, что такое истинная чистота духа, верная и беспредельная любовь. (28)Так оно и было на самом деле. (29)Уродливый сообщил мне о сострадании больше, чем тысяча книг, лекций, проповедей или разговоров. (30)Настало и для меня время учиться любить верно и глубоко, отдавать ближнему своему всё без остатка… помогите плиз краткое изложение

ОГЭ по русскому языку. Сборник текстов на тему «Доброта». Тесты с ответами

Текст 1

Каждый обитатель квартиры, в которой жил и я, знал, насколько Уродливый был уродлив.

(2)Местный кот. (3)Обычный такой, не породистый. (4)Он имел только один глаз, а на месте другого зияло отверстие, еле прикрытое кошачьими веками, с той же самой стороны отсутствовало и ухо, а левая нога была когда-то поломана и срослась под каким-то невероятным углом, благодаря чему создавалось впечатление, что кот всё время собирается повернуть за угол. (5)Его хвост давно отсутствовал, остался только маленький огрызок, который постоянно дёргался…

(6)Если бы не множество болячек, его, наверное, можно было бы назвать тёмно-серым полосатым котом со двора. (7)У любого, хоть раз посмотревшего на него, возникала одна и та же реакция: до чего же уродливый кот. (8)Всем детям было категорически запрещено касаться его, а взрослые поливали его из шланга, когда он пытался войти в дом.

(9)Но странное дело: на все действия детей и взрослых Уродливый всегда проявлял одну и ту же реакцию. (10)Если он видел детей, он бежал к ним и тёрся головой о руки и громко мяукал, выпрашивая ласку. (11)Если кто-нибудь всё-таки брал его на руки, он тут же начинал сосать уголок рубашки или что-нибудь другое, до чего мог дотянуться.

(12)Однажды Уродливый попытался подружиться с соседскими собаками. (13)Из своего окна я услышал его крики и тут же бросился на помощь.

(14)Когда я добежал до него, Уродливый был сильно покусан. (15)Он лежал, свернувшись в клубок, смежив единственный глаз, и след от слезы пересекал его нос. (16)Но что удивительно: пока я нёс его домой, он хрипел, задыхался, но пытался лизнуть меня своим мягким шершавым языком.

(17)Я нёс его домой и больше всего боялся навредить ему ещё больше. (18)А он тем временем пытался лизнуть моё ухо. (19)Я прижал его к себе. (20)Он коснулся головой ладони моей руки, его золотой глаз повернулся в мою сторону, и я услышал мурлыкание. (21)Даже испытывая такую страшную боль, кот просил об одном – о капельке привязанности! (22)Возможно, о капельке сострадания и любви.

(23)И в тот момент я думал, что имею дело с самым любящим существом из всех, кого я встречал в жизни. (24)Самым любящим и самым красивым. (25)Никогда он даже не попробует укусить, или оцарапать меня, или просто покинуть. (26)А он смотрел на меня, уверенный, что я сумею смягчить его боль, что теперь всё у него будет хорошо, что наконец-то нашёлся настоящий хозяин, которому можно отдать всю силу нерастраченной любви…

(27)Впоследствии я много размышлял о том, как один несчастный кот-калека смог изменить мои представления о том, что такое истинная чистота духа, верная и беспредельная любовь. (28)Так оно и было на самом деле. (29)Уродливый сообщил мне о сострадании больше, чем тысяча книг, лекций, проповедей или разговоров. (30)Настало и для меня время учиться любить верно и глубоко, отдавать ближнему своему всё без остатка…

(По В. Черноречину*)

* Вадим Черноречин  современный публицист, блоггер, автор аудиокниг.

1. Укажите предложения, в которых содержится информация, необходимая для объяснения предложения 27: «Впоследствии я много размышлял о том, как один несчастный кот-калека смог изменить мои представления о том, что такое истинная чистота духа, верная и беспредельная любовь?».

1) 1-3 2) 7-8 3) 14-15 4) 20-23

2. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.

1) Его хвост давно отсутствовал, остался только маленький огрызок, который постоянно дёргался…

2) Если бы не множество болячек, его, наверное, можно было бы назвать тёмно-серым полосатым котом со двора.

3) Он коснулся головой ладони моей руки, его золотой глаз повернулся в мою сторону, и я услышал мурлыкание.

4) Он лежал, свернувшись в клубок, смежив единственный глаз, и след от слезы пересекал его нос.

3. Из предложений 23–26 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного

4. Из предложений 23–27 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательном, образованном от существительного с основой на -Н, пишется НН».

5. Замените книжное слово «смежив» в предложении 15 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

6. Замените словосочетание «котом со двора», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

7. Выпишите грамматическую основу предложения 28.

8. Среди предложений 14–20 найдите предложение с обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.

9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Если бы не множество болячек,(1) его,(2) наверное,(3) можно было бы назвать тёмно-серым полосатым котом со двора. У любого,(4) хоть раз посмотревшего на него,(5) возникала одна и та же реакция: до чего же УРОДЛИВЫЙ кот.

10. Укажите количество грамматических основ в предложении 16. Ответ запишите цифрой.

11. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Когда я добежал до него,(1) Уродливый был сильно покусан. Он лежал,(2) свернувшись в клубок,(3) смежив единственный глаз,(4) и след от слезы пересекал его нос. Но что удивительно: пока я нёс его домой,(5) он хрипел,(6) задыхался,(7) но пытался лизнуть меня своим мягким шершавым языком.

12. Среди предложений 1–7 найдите сложноподчинённое предложение
с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

13. Среди предложений 6–11 найдите сложные бессоюзные предложения. Напишите номера этих предложений.

1-4

2-3

3-нерастраченной

4-истинная

5-закрыв, прикрыв

6-дворным котом

7-оно было

8-15

9-13

10-3

11-15

12-1

13-79

Текст 2

Метрах в пяти от огромного офисного здания на обледенелом грязном асфальте стояла на трёх ногах худая бездомная собака со слезящимися глазами и кого-то высматривала в дверях. (2)Больная нога, видимо, мёрзла, и собака, прижимая её к животу, невольно приседала.

(3)Выражающим муку, загнанным взглядом она равнодушно провожала одних, заискивающе виляла хвостом перед другими, третьи бросали ей что-то вроде: «Ну что, Жучка?» – и её глаза загорались надеждой. (4)Но машинально заметившие её уже забывали о ней и равнодушно уходили или брезгливо отмахивались, и её слезящиеся глаза тухли, и она опять приседала, поджимая под себя больную ногу.

(5)И я понял, что она никого не ждёт, а выбирает себе хозяина. (6)Бездомная жизнь, без сомнения, была ей уже невмоготу, и она выбирала хозяина. (7)Она дрожала от холода, была голодна, и глаза её, худое тело, хвост умоляли: «Ну, посмотрите на меня кто-нибудь, ну, возьмите меня кто-нибудь, а я отвечу вам такой любовью!..» (8)Но усталые люди шли дальше. (9)Бедная собака порывалась идти то за одним, то за другим, даже делала несколько шагов вслед, но тут же возвращалась.

(10)Она остановила свой выбор на молодой женщине, такой же усталой. (11)Женщина скользнула взглядом по собаке и прошла мимо, но собака пошла за ней, сначала неуверенно, потом решительно и безоглядно. (12)Женщина случайно оглянулась, увидела собаку, сразу преданно завилявшую хвостом, но тут же пошла дальше. (13)Собака легла и положила голову на лапы. (14)Она уже не ласкалась униженно, она просто ждала, не сводя с женщины глаз. (15)Женщина что-то сказала ей, и собака завиляла хвостом и почти на брюхе подползла к её ногам.

(16)Женщина достала из сумки булку, положила её перед собакой, но та не ела, глядела в глаза женщине: она понимала, что от неё хотят отделаться подачкой.

(17)Тогда женщина опустилась на корточки и погладила её по голове, протянула ей булочку, и собака начала есть, то и дело поглядывая на женщину: она боялась, что та уйдёт. (18)Женщина всё гладила собаку и что-то тихо и печально говорила так же печально вздрагивающей животине. (19)Потом достала из сумки ливерный пирожок, положила его перед собакой и быстро, не оглядываясь, пошла.

(20)Собака, оставив недоеденный пирожок, побежала за женщиной, заскулила, та растерянно остановилась.

–(21)Ну, что мне с тобой делать? –почти со слезами спросила женщина.

(22)Собака благоговейно смотрела на неё.

(23)Женщина вынула из сумки конфету, положила перед собакой. (24)Та взяла –

 просто из вежливости, чтобы не обидеть, чтобы не спугнуть своего счастья, и уже уверенней побежала за женщиной. (25)Так они и скрылись за углом.

(26)Почему из сотен других собака выбрала именно эту женщину?..

(По М.А. Чванову*)

* Михаил Андреевич Чванов (род. в 1944 г.)  русский писатель, публицист, директор мемориального дома-музея С.Т. Аксакова.

1. На какой вопрос в тексте нет ответа?

1. Почему собака прижимала к животу ногу и приседала?

2.Какая причина заставила собаку выбирать себе хозяина?

3.Почему собака сначала не стала есть предложенную женщиной булочку?

4.Каково было семейное положение женщины, которая взяла собаку к себе домой?

2. Укажите, какое средство выразительности использовано в предложении:

Она уже не ласкалась униженно, она просто ждала, не сводя с женщины глаз.

1) Сравнительный оборот 3) фразеологизм

2) Метафора 4) олицетворение

3. Из предложений 1–3 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «присоединение».

4. Из предложений 20–25 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН».

5. Замените книжное слово «благоговейно» в предложении 22 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

6. Замените словосочетание «бездомная жизнь», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

7. Выпишите грамматическую основу предложения 25.

8. Среди предложений 17–20 найдите предложение с необособленным распространённым согласованным определением. Напишите номер этого предложения.

9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводных словах.

И я понял,(1) что она никого не ждёт,(2) а выбирает себе хозяина. Бездомная жизнь,(3) без сомнения,(4) была ей уже невмоготу,(5) и она выбирала хозяина.

10. Укажите количество грамматических основ в предложении 16. Ответ запишите цифрой.

11. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Женщина достала из сумки булку,(1) положила её перед собакой,(2) но та не ела,(3) глядела в глаза женщине: она понимала,(4) что от неё хотят отделаться подачкой. Тогда женщина опустилась на корточки и погладила её по голове,(5) протянула ей булочку,(6) и собака начала есть,(7) то и дело поглядывая на женщину: она боялась,(8) что та уйдёт.

12. Среди предложений 20–26 найдите сложноподчинённое предложение
с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

13. Среди предложений 10–17 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

1-4

2-3

3-прижимая

4-недоеденный

5-почтительно

6-жизнь без дома

7-они скрылись

8-18

9-34

10-4

11-48

12-24

13-17

Текст 3

На первой перемене Жека укладывал в портфель учебники. (2)Мчавшаяся между партами Лисапета Вторая задела портфель – он, перевернувшись, брякнулся об пол. (3)Из него покатились шариковые ручки, какие-то гвоздики и шурупы, а ещё веером разлетелась пачка больших цветных портретов.

(4)С неожиданной суетливостью Жека метнулся их подбирать, отталкивая любопытных. (5)Но кто-то успел поднять несколько глянцевых листов. (6)И здесь началось. ..

– (7)Ребята, он сдвинулся по фазе! (8)Он артисток собирает!

(9)Стиснув до побеления губы, зыркая исподлобья, Жека пытался отнять портреты, а их перебрасывали с парты на парту, передавали по кругу – началась детская игра «А ну-ка, отними!»…

(10)Вошла учительница – все кинулись по местам, и начался урок. (11)Лисапета Вторая нацарапала записочку Вере, своей соседке по парте: «Жеку теперь засмеют!».

(12)Вера незаметно обернулась к Жеке. (13)Тот сидел сгорбясь – локти в парту, кулаки под закаменевшим подбородком, – взглядом упирался в одну точку – от всех отгорожен, замкнут, защёлкнут на замок. (14)Просто дикарь, да и только.

(15)После урока Лисапета подскочила к Вере:

– (16)Верка, я кое-что тебе расскажу, и ты просто умрёшь от удивления! (17)Я видела на почтамте, как Жека отправлял толстые конверты!

– (18)Кому отправлял?

(19)Лисапета, конечно, была неплохая девчонка, но, когда она появлялась, сразу хотелось съёжиться – так она суетилась и вращалась. (20)Казалось, будто Лисапета находится в нескольких местах сразу.

– (21)Помнишь, в нашем классе училась Лиза Ракитина, которая на север уехала? (22)Вот этой Лизке он и отправлял письма!

– (23)Не врёшь?

– (24)Верка, я своими глазами видела: город Норильск, улица, дом, и вот такими буквами – Е. Ракитиной!.. (25)Я специально подошла поближе, чтобы адрес прочитать! (26)Она уехала, а он, представь, страдает! (27)Вот завтра в классе посмеёмся!

– (28)Тебе его не жалко?

– (29)Хоть одну-то извилину надо иметь! (30)Кому нужны эти дурацкие тайны? – фыркнула Лисапета. – (31)И эта Лизка Ракитина тоже хороша! (32)Помню, как она собирала этих актёров, чьи фотографии из журнальчиков выстригала! (33)Мещанка!

– (34)Она совсем не мещанка. (35)Просто она плохо видит. (36)Сидит в кино, а видит одни пятна, и ей хотелось запомнить актёров… (37)Вот он и отправляет ей открытки любимых актёров… (38)А Лизка Ракитина больше не живёт в Норильске! (39)Опять переехала, а он, наверное, не знает.

(40)Лисапета вдруг явственно увидела, как толстые Жекины конверты, обклеенные марками, цепочкой движутся на север, к городу Норильску. (41)Летят, будто стая гусей. (42)Их сбивает ветром, и они теряются где-то в снегах, пропадают бесследно. (43)И ей почему-то стало очень жалко, что эти письма не дойдут до своего адресата…

 (По Э. Шиму)*

 

Шим Эдуард Юрьевич (1930–2006) – русский советский писатель, драматург. Автор нескольких сборников рассказов для детей и взрослых.

1. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему одноклассники стали насмехаться над Жекой»?

1)Потому что Жека носил в портфеле «какие-то гвоздики и шурупы».

2)Потому что Жека вёл себя как «дикарь, да и только».

3)Потому что одноклассники считали, что собирать фотографии артистов – недостойное занятие.

4)Потому что Лиза Ракитина уехала из Норильска, а нового адреса Жека не знал.

2. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.

1)Стиснув до побеления губы, зыркая исподлобья, Жека пытался отнять портреты, а их перебрасывали с парты на парту, передавали по кругу – началась детская игра «А ну-ка, отними!»…

2)Тот сидел сгорбясь – локти в парту, кулаки под закаменевшим подбородком, – взглядом упирался в одну точку – от всех отгорожен, замкнут, защёлкнут на замок.

3)Я видела на почтамте, как Жека отправлял толстые конверты!

4)Лисапета вдруг явственно увидела, как толстые Жекины конверты, обклеенные марками, цепочкой движутся на север, к городу Норильску.

3. В каком слове правописание приставки определяется правилом: «В приставках, оканчивающихся на З и С, перед звонкими согласными пишется З, перед глухими согласными – С»?

1) стиснув 2) здесь 3) бесследно 4) сгорбясь

4. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется Н»?

1) незаметно 2) бесследно 3) специально 4) отгорожен

5. Замените разговорное слово «дурацкие» из предложения 30 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

6. Замените словосочетание «стая гусей» (предложение 41), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

7. Выпишите грамматическую основу предложения 29.

8. Среди предложений 10–14 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

– Верка,(1) я своими глазами видела: город Норильск,(2) улица,(3) дом,(4) и вот такими буквами – Е. Ракитиной!.. Я специально подошла поближе,(5) чтобы адрес прочитать! Она уехала,(6) а он, (7) представь, (8) страдает!

10. Укажите количество грамматических основ в предложении 19. Ответ запишите цифрой

11. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Стиснув до побеления губы,(1) зыркая исподлобья,(2) Жека пытался отнять портреты,(3) а их перебрасывали с парты на парту,(4) передавали по кругу – началась детская игра «А ну-ка,(5) отними!»…

12. Среди предложений 29–39 найдите сложноподчинённое предложение с  последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

13. Среди предложений 15–22 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

14. Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «точка» (предложение 13).

1) знак 2) пункт 3) след 4) место

15. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.

  1. подбирать 2) передавать 3) выстригать 4) сбивать

1-3

2-2

3-3

4-4

5-ненужные

6-гусиная стая

7-надо иметь

8-11

9-78

10-4

11-3

12-32

13-19

14-4

15-1

Текст 4

По пути домой стало думаться о бабушке. (2)Сейчас, со стороны, она казалась такой слабой и одинокой. (3)А тут ещё эти ночи в слезах, словно наказание. (4)И с какой, верно, тягостью ждёт она ночи. (5)Все люди пережили горькое и забыли, а у бабы Дуни оно всплывает в памяти снова и снова. (6)Про бабушку думать было больно. (7)Но как помочь ей? (8)Раздумывая, Гриша шёл неторопливо, и в душе его что-то теплело и таяло, там что-то жгло и жгло.(9)3а ужином он выпил крепкий чай, чтобы не сморило. (10)Выпил чашку, другую, готовя себя к бессонной ночи.

(11)И пришла ночь. (12)Потушили свет. (13)Гриша не лёг, а сел в постели, дожидаясь своего часа. (14)И вот когда, наконец, из комнаты бабушки донеслось ещё невнятное бормотание, он поднялся и пошёл. (15)Свет в кухне зажёг, встал возле кровати, чувствуя, как охватывает его невольная дрожь и сердце замирает в страшном предчувствии.

– (16)Карточки! (17)Куда подевались хлебные карточки? (18)В синем платочке. (19)Люди добрые! (20)Ребятишки! (21)Домой приду, они есть попросят! (22)Хлебец дай, мамушка. (23)А мамушка ихняя!..

(24)Баба Дуня запнулась, словно ошеломлённая, и закричала:

– (25)Люди добрые! (26)Не дайте помереть! (27)Петяня! (28)Шура! (29)Таечка!

(30)Имена детей она словно выпевала, тонко и болезненно, и слёзы, слёзы подкатывали.

(31)Гриша глубоко вздохнул, чтобы крикнуть громче, приказать, и бабушка перестанет плакать, и даже ногу приподнял – топнуть. (32)Чтобы уж наверняка.

– (33)Хлебные карточки, – в тяжкой муке, со слезами выговаривала баба Дуня.

(34)Сердце мальчика облилось жалостью и болью. (35)3абыв обдуманное, он опустился на колени перед кроватью и стал убеждать, мягко, ласково:

– (36)Вот ваши карточки, бабаня. (37)В синем платочке, да? (38)Ваши в синем платочке? (39)Это ваши, вы обронили. (40)А я поднял. (41)Вот видите, возьмите, – настойчиво повторял он. – (42)Все целые, берите.

(43)Баба Дуня смолкла. (44)Видимо, там, во сне, она всё слышала и понимала. (45)Не сразу пришли слова. (46)«Мои, мои! (47)Платочек мой, синий. (48)Люди скажут. (49)Мои карточки, я обронила. (50)Спаси Христос, добрый человек!»

(51)По голосу её Гриша понял, что сейчас она заплачет.

– (52)Не надо плакать, – громко сказал он. – (53)Карточки целые. (54)3ачем же плакать? (55)Возьмите хлеба и несите детишкам. (56)Несите, поужинайте и ложитесь спать, – говорил он, словно приказывал. – (57)И спите спокойно. (58)Спите.

(59)Баба Дуня смолкла.

(60)Гриша подождал, прислушался к ровному бабушкиному дыханию, поднялся. (61)Его бил озноб. (62)Какой-то холод пронизывал до костей. (63)И нельзя было согреться. (64)Печка была ещё тепла. (65)Он сидел у печки и плакал. (66)Слёзы катились и катились. (67)Они шли от сердца, потому что сердце болело и ныло, жалея бабу Дуню и кого-то ещё. (68)Он не спал, но находился в странном забытьи, словно в годах далёких, иных, и в жизни чужой, и виделось ему там, в этой жизни, такое горькое, такая беда и печаль, что он не мог не плакать. (69)Он плакал, вытирая слёзы кулаком.

 (По Б. Екимову)*

1. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Гриша не спал ночью?»

  1. Невнятное ночное бормотание бабушки мешало ему спать.

  2. Гриша обдумывал произошедшее с ним в течение дня.

  3. Грише было интересно послушать, о чём во сне бормочет бабушка.

  4. Гриша хотел помочь бабушке освободиться от горестных переживаний, которые возвращались к ней во сне.

2. В каком варианте ответа средством выразительности речи является метафора?

  1. Имена детей она словно выпевала, тонко и болезненно, и слёзы, слёзы подкатывали.

  2. Сердце мальчика облилось жалостью и болью.

  3. Гриша глубоко вздохнул, чтобы крикнуть громче, приказать, и бабушка перестанет плакать, и даже ногу поднял – топнуть.

  4. И когда, наконец, из комнаты бабушки донеслось ещё невнятное бормотание, он поднялся и пошёл.

3. Из предложений 30–35 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – неполнота действия.

4. Из предложений 24–36 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько было в слове, от которого оно образовано».

5. Замените разговорное слово «подевались» в предложении 17 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

6. Замените словосочетание «бессонной ночи», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

7. Выпишите грамматическую основу предложения 1.

8. Среди предложений 31–36 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Гриша не лёг,(1) а сел в постели,(2) дожидаясь своего часа. И вот когда,(3) наконец,(4) из комнаты бабушки донеслось ещё невнятное бормотание,(5) он поднялся и пошёл. Свет в кухне зажёг,(6) встал возле кровати,(7) чувствуя,(8) как охватывает его невольная дрожь.

10. Укажите количество грамматических основ в предложении 8. Ответ запишите цифрой.

11. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

И с какой,(1) верно,(2) тягостью ждёт она ночи. Все люди пережили горькое и забыли,(3) а у бабы Дуни оно всплывает в памяти снова и снова. Про бабушку думать было больно. Но как помочь ей?

Раздумывая,(4) Гриша шёл неторопливо,(5) и в душе его что-то теплело
и таяло,(6) там что-то жгло и жгло.

12. Среди предложений 9–15 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

13. Среди предложений 11–23 найдите сложное предложение с бессоюзной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

1-4

2-2

3-приподнял

4-болезненно

5-пропали

6-ночи без сна

7-стало думаться

8-35

9-34

10-3

11-35

12-15

13-21

Текст 5

Прошло много лет после того, как я уехал из деревни своего детства. (2)Мне хотелось попасть туда, потому что страна детства лежит в необыкновенно звонкой и тихой местности. (3)Где бы я ни был, но никогда я не видел такого неба, таких прозрачных рассветов, когда проснёшься и вдруг замрёшь от боли, что ты проспал что-то очень важное, и хочется вскочить и бежать за зубчатые горы, узнать, что лежит за ними.

(4)И вот случилось так, что судьба забросила меня в страну моего детства. (5)Здесь ничего не изменилось. (6)Я обошёл знакомые мне места, с радостью узнавая их. (7)Вдруг остановился: навстречу мне шёл Шарик –  мой Шарик! (8)Я давно забыл о нём, а он вот ковыляет по-стариковски мне навстречу и всё ещё не видит меня. (9)Я вспомнил, как мы делили с ним наши горькие дни, ведь он был единственным моим другом, как он провожал меня до бетонной дороги, не подозревая, что я уезжаю навсегда. (10)Он стал совсем седым и старым.

–  (11)Шарик! –  окликнул я его дрогнувшим голосом.

(12)Он вздрогнул, испуганно остановился, но тут же отвернулся и свернул с тропы.

–  (13)Шарик!

(14)Но он даже не оглянулся. (15)Я видел, что он узнал меня, но не хотел узнавать человека, которого считал лучшим другом, который предал его, бросив на произвол судьбы. (16)Эта встреча была неприятна ему…

(17)Мне было стыдно. (18)Весь следующий день я думал о Шарике, пытался убедить себя, что не очень виноват в случившемся: куда я мог его тогда взять, ведь я сам не знал, куда мне приткнуться. (19)Но он ведь был твоим лучшим другом! (20)И разве есть ему дело до таких тонкостей?!

(21)А потом я встретил одноклассника. (22)Он рассказал мне, что Шарик очень скучал после моего отъезда, всё искал меня, бегал на дорогу, выл по ночам…

(23)Я ходил по деревне в надежде встретить Шарика, но он, завидев меня, из последних своих старческих сил убегал от меня. (24)Но потом заскулил, лёг и закрыл глаза.

–  (25)Шарик! –  я припал лицом к его холодной морде. –  (26)Ну, прости меня, прости! –  я гладил его седую, всю в репьях голову.

(27)…На следующий день я уезжал. (28)За остановкой я увидел Шарика: он тайком пришёл проститься. (29)Я бросился рядом с ним на землю и вдруг неожиданно для себя заплакал. (30)Шарик стал лизать мои руки, щёки, в нём неожиданно появилось что-то из давних лет –  из детства.

–  (31)Ну ладно, старина, прощай. (32)Прости меня за всё, если сможешь.

(33)Глаза его сразу потускнели, словно в них бросили горсть золы, но он пересилил себя, понимающе вильнул поникшим хвостом, словно хотел улыбнуться, но улыбки не получилось.

(34)Автобус тронулся. (35)Старый и седой, Шарик сидел в клубах дорожной пыли и угрюмо смотрел в землю…

–  (36)Стой! (37)Тормози!

(38)Водитель, недовольный, остановил автобус, и я, видя только счастливые глаза Шарика и уже не поникший хвост, выскочил на пыльную просёлочную дорогу. (39)Выскочил, чтобы уже больше никогда не расставаться с самым преданным в моей жизни другом…

(По М.А. Чванову*)

* Михаил Андреевич Чванов (род. в 1944 г.) –  русский писатель, публицист, директор мемориального дома-музея С.Т. Аксакова.

1. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Шарик, завидев своего давнего друга, из последних сил убегал от него?

1)Шарик был седым и старым и не узнавал своего бывшего друга.

2)Шарик не хотел узнавать человека, который когда-то предал его, бросил на произвол судьбы.

3)Эта встреча была неприятна Шарику, потому что он знал о скором отъезде своего друга

4)Шарик боялся подходить к незнакомым людям

2. Укажите предложение, в котором выделенное средство выразительности речи является фразеологизмом.

1)Мне хотелось попасть туда, потому что СТРАНА ДЕТСТВА лежит в необыкновенно звонкой и тихой местности.

2)Я видел, что он узнал меня, но не хотел узнавать человека, которого считал лучшим другом, который предал его, бросив НА ПРОИЗВОЛ СУДЬБЫ.

3)Он рассказал мне, что Шарик ОЧЕНЬ СКУЧАЛ после моего отъезда, всё искал меня, бегал на дорогу, выл по ночам…

4)Глаза его сразу потускнели, словно в них бросили горсть золы, но он пересилил себя, понимающе вильнул ПОНИКШИМ ХВОСТОМ, словно хотел улыбнуться, но улыбки не получилось.

3. Из предложений 3439 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости  звонкости последующего согласного.

4. Из предложений 810 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В суффиксах отымённых прилагательных, образованных с помощью суффикса -ЕНН-, пишется НН».

5. Замените разговорное слово «ковыляет» в предложении 8 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

6. Замените словосочетание «бетонная дорога», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

7. Выпишите грамматическую основу предложения 19.

8. Среди предложений 14–18 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при обращении.

Шарик стал лизать мои руки,(1) щёки,(2) в нём неожиданно появилось что-то из давних лет – из детства.

– Ну ладно,(3) старина,(4) прощай. Прости меня за всё,(5) если сможешь.

10. Укажите количество грамматических основ в предложении 38. Ответ запишите цифрой.

11. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Я давно забыл о нём,(1) а он вот ковыляет по-стариковски мне навстречу и всё ещё не видит меня. Я вспомнил,(2) как мы делили с ним наши горькие дни,(3) ведь он был единственным моим другом,(3) как он провожал меня до наезженной дороги,(4) не подозревая,(5) что я уезжаю навсегда.

12. Среди предложений 14–20 найдите сложноподчинённое предложение
с однородным и последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения

13. Среди предложений 17–24 найдите сложное предложение с бессоюзной
и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

1-2

2-2

3- не расставаться

4-единственным

5-идет

6-дорога из бетона

7-он был другом

8-15

9-34

10-2

11-1

12-15

13-18

Текст 6

Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным. (2)Черноволосый, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он был похож на маленького исхудалого волчонка, и его ввалившиеся глаза постоянно искали добычу.

(3)Когда война подходила к концу, мать посеяла на огороде полоску пшеницы. (4)Собрав первый урожай, бабушка на радостях испекла два коржа величиной с подсолнух. (5)Коржи были пахучие, румяные. (6)Они светились, как два маленьких посоленных солнца.

(7)Мальчик сидел перед столом, ждал, когда ж его угостят, и вдыхал в себя тёплый дух испечённого хлеба. (8)Наконец бабушка подошла к нему и сказала:

– (9)Отведай, внучок, моего коржа.

(10)Корочка обжигала губы, соль пощипывала язык, ноздри раздувались, боясь упустить толику вкусного запаха. (11)Корж таял с неудержимой силой, и вскоре его не стало…

(12)Коля тяжело вздохнул. (13)А второй корж, румяный, целёхонький, лежал на столе и призывно улыбался всей своей рожицей.

– (14)Отнеси этот корж деду, – сказала бабушка.

(15)Дед был очень старым и жил на пасеке. (16)Домой он приходил в те редкие дни, когда на огороде топили прокопчённую, покосившуюся баньку.

(17)Дед сидел перед пчелиным водопоем – перед желобком, по которому текла вода. (18)Пчёлы облепили желобок и пили, опуская хоботки в прохладную воду. (19)Дед подставлял руку, и вода стекала ему в ладонь. (20)Он пил эту сладковатую пчелиную воду.

(21)Дед не стал есть гостинец, а отнёс его в шалаш. (22)До чего же он жадный, этот дед! (23)Совсем, видно, одичал со своими пчёлами. (24)Он специально спрятал корж, чтобы не делиться и потом спокойно жевать его, макая в липкий гречишный мёд.

(25)Коля собрался уходить. (26)В последнюю минуту, когда дед протянул котомку с грязным бельём, Коля чуть не попросил у деда кусочек коржа, но сумел побороть минутную слабость.

(27)Он шёл не спеша, размахивая котомкой, и думал о том, что, когда кончится война, в доме будет много хлеба и он будет есть коржи утром, в обед и вечером.

(28)Дома он сунул бабушке котомку и буркнул:

– (29)Дед велел простирнуть!

(30)Бабушка молча принялась выкладывать на лавку дедушкино бельишко. (31)На дне котомки оказалась чистая тряпица, завязанная узлом, в которой лежал корж. (32)Она ничего не сказала и положила нежданный гостинец перед внуком.

(33)Радостный огонёк вспыхнул в его глазах. (34)Он проглотил слюну, предвкушая угощение, и протянул руку к коржу. (35)Но какое-то незнакомое чувство удержало его руку. (36)Это чувство оказалось сильнее голода, важнее хлеба.

(37)Коля сполз со скамейки и пошёл прочь… (38)Но через некоторое время он вернулся, взял со стола остывший корж, аккуратно завернул его в чистую тряпицу и положил в дедушкин сундук, где лежали старые сапоги, мешок с самосадом и штык, привезённый с прошлой войны.

(По Ю. Яковлеву)*

 

* Яковлев Юрий Яковлевич (19231996)  советский писатель и сценарист, автор книг для подростков и юношества, сценариев игровых и анимационных фильмов.

1. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему дед не стал есть корж?»

  1. Дед был жадным и не захотел делиться с внуком.

  2. Дед жил на пасеке, редко приходил домой, и ему нужно было запастись хлебом на будущее.

  3. Дед решил сохранить нетронутым корж, чтобы внук потом мог его съесть.

  4. Дед хотел сохранить корж как память о голодных военных годах.

2. В каком варианте ответа средством выразительности речи является сравнение?

  1. Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным.

  2. Собрав первый урожай, бабушка на радостях испекла два коржа величиной с подсолнух.

  3. Коржи были пахучие, румяные. Они светились, как два маленьких посоленных солнца.

  4. А второй корж, румяный, целёхонький, лежал на столе и призывно улыбался всей своей рожицей.

3. Из предложений 1–3 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного.

4. Из предложений 31–37 выпишите слово, в котором правописание суффикса не определяется общим правилом (является исключением).

5. Замените устаревшее слово «отведай» в предложении 9 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

6. Замените словосочетание «радостный огонёк», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

7. Выпишите грамматические основы предложения 11.

8. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Дед не стал есть гостинец,(1) а отнёс его в шалаш. До чего же он жадный,(2) этот дед! Совсем,(3) видно,(4) одичал со своими пчёлами. Он специально спрятал корж,(5) чтобы не делиться и потом спокойно жевать его,(6) макая в липкий гречишный мёд.

9. Среди предложений 1–6 найдите предложение с обособленными согласованными определениями. Напишите номер этого предложения.

10. Укажите количество грамматических основ в предложении 38. Ответ запишите цифрой.

11. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Дед был очень старым и жил на пасеке. Домой он приходил в те редкие дни,(1) когда на огороде топили прокопчённую,(2) покосившуюся баньку.

Дед сидел перед пчелиным водопоем  перед желобком,(3) по которому текла вода. Пчёлы облепили желобок и пили,(4) опуская хоботки в прохладную воду. Дед подставлял руку,(5) и вода стекала ему в ладонь. Он пил эту сладковатую пчелиную воду.

Дед не стал есть гостинец,(6) а отнёс его в шалаш.

12. Среди предложений 21–27 найдите сложное предложение с однородным и последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

13. Среди предложений 7–13 найдите бессоюзное сложное предложение. Напишите номер этого предложения.

1-3

2-3

3-исхудалого

4-нежданного

5-попробуй

6-огонек радости

7-корж таял, не стало

8-34

9-1

10-2

11-13

12-27

13-10

Текст 7

(1)Сталинград безжалостно бомбили день и ночь.

(2)В один из дней Чуянову позвонил Воронин.

– (3)Беда! – сообщил он. – (4)Утром один гад из облаков вывернулся и свалил фугаску в полтонны прямо… прямо на завод, где, сам знаешь, сколько народу собралось.

(5)Убитых похоронили, раненых развезли по больницам, но в мёртвом здании завода осталась девушка – Нина Петрунина. (6)Жива! (7)Но вытащить её нет сил. (8)Ей ноги стеной придавило, а стена едва держится. (9)Кажется, чуть дохни на неё – и разом обрушится. (10)Семнадцать лет. (11)Жить хочется. (12)Красивая… уж больно девка-то красивая!

– (13)Спасти надо! – крикнул Чуянов. – (14)Во что бы то ни стало. (15)Я сам приеду. (16)Сейчас же.

(17)Люди тогда уже привыкли к смерти, и, казалось бы, что им ещё одна? (18)Но город взбурлил, имя Нины стало известно всем, а равнодушных не было. (19)Всюду, куда ни приди, слышалось:

– (20)Ну как там наша Нина? (21)Спасут ли… вот горе!

(22)Разве так не бывает, что судьба одного человека, доселе никому не известного, вдруг становится средоточием всеобщего сострадания, и множество людей озабоченно следят за чужой судьбой, которая их волнует и в которой подчас выражена судьба многих.

(23)Чуянов приехал. (24)Воронин ещё издали крикнул ему:

– (25)Не подходи близко! (26)Стена вот-вот рухнет…

(27)Нина Петрунина лежала спокойно, и Чуянов до конца жизни не забыл её прекрасного лица, веера её золотистых волос, а ноги девушки, уже раздробленные, покоились под громадной и многотонной массой полуразрушенной заводской стены, которая едва-едва держалась. (28)Здесь же сидела и мать Нины.

(29)Чуянов лишь пальцами коснулся её плеча, сказал:

– (30)Сейчас приедут… укол сделают, чтобы не мучилась.

(31)Нину кормили, всё время делали ей болеутоляющие уколы, и время от времени она спрашивала:

– (32)Когда же, ну когда вы меня спасёте?..

(33)Явились добровольцы – солдаты из гарнизона.

– (34)Ребята, – сказал им Чуянов, – как хотите, а деваху надо вытащить. (35)Орденов вам не посулю, но обедать в столовой обкома будете… (36)Выручайте!

(37)Лучше мне не сказать, чем сказали очевидцы: «Шесть дней продолжалась смертельно опасная работа. (38)Бойцы осторожно выбивали из стены кирпичик за кирпичиком и тут же на место каждого выбитого кирпича ставили подпорки». (39)Кирпич за кирпичом – укол за уколом. (40)Наконец Нину извлекли из-под разрушенной стены.

(41)Наверное, сказалось давнее и природное свойство русских людей – сопереживать и сострадать чужому горю; это прекрасное качество русского народа, ныне почти утерянное и разбазаренное в его массовом эгоизме. (42)Тогда это качество было ещё живо, и оно не раз согревало людские души… (43)Подумайте: ведь эти солдаты-добровольцы из сталинградского гарнизона понимали, что, спасая Нину, каждую секунду могли быть погребёнными вместе с нею под обвалом стены!

(В. Пикуль)*

* Пи́куль Валентин Саввич (19281990)  советский писатель, автор многочисленных художественных произведений.

1. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Чуянов приказал спасти Нину Петрунину во что бы то ни стало?»

1) Нина Петрунина была единственной жертвой бомбёжки.

2) Трагедия Нины Петруниной не оставила равнодушным только Чуянова.

3) Нина Петрунина была ему лично знакома.

4) Трагедия Нины Петруниной стала средоточием всеобщего сострадания.

2. В каком варианте ответа средством выразительности речи является метафора?

  1. Кажется, чуть дохни на неё – и разом обрушится.

  2. Всюду, куда ни приди, слышалось:

– Ну как там наша Нина? Спасут ли… вот горе!

  1. Чуянов приехал. Воронин ещё издали крикнул ему:

– Не подходи близко! Стена вот-вот рухнет…

  1. Тогда это качество было ещё живо, и оно не раз согревало людские души…

3. Из предложений 2–8 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного.

4. Из предложений 20–27 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В наречии на -о(-е) пишется столько же Н, сколько в слове, от которого оно образовано».

5. Замените разговорное слово «не посулю» в предложении 35 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

6. Замените словосочетание «заводская стена», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

7. Выпишите грамматическую основу предложения 1.

8. Среди предложений 27–33 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Люди тогда уже привыкли к смерти, и,(1) казалось бы,(2) что им ещё одна? Но город взбурлил,(3) имя Нины стало известно всем,(4) а равнодушных не было. Всюду,(5) куда ни приди,(6) слышалось:

– Ну как там наша Нина? Спасут ли… вот горе!

10. Укажите количество грамматических основ в предложении 17. Ответ запишите цифрой.

11. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Наверное,(1) сказалось давнее и природное свойство русских людей – сопереживать и сострадать чужому горю; это прекрасное качество русского народа,(2) ныне почти утерянное и разбазаренное в его массовом эгоизме. Тогда это качество было ещё живо,(3) и оно не раз согревало людские души… Подумайте: ведь эти солдаты-добровольцы из сталинградского гарнизона понимали,(4) что,(5) спасая Нину,(6) каждую секунду могли быть погребёнными вместе с нею под обвалом стены!

12. Среди предложений 18–28 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

13. Среди предложений 27–36 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

1-4

2-4

3-безжалостно

4-озабоченно

5- не пообещаю

6-стена завода

7-бомбили

8-33

9-12

10-2

11-4

12-22

13-27

Текст 8

(1)У Юры Хлопотова была самая большая и интересная коллекция марок в классе. (2)Из-за этой коллекции и отправился Валерка Снегирёв к своему однокласснику в гости.

(3)Когда Юра начал вытаскивать из массивного письменного стола огромные и почему-то пыльные альбомы, прямо над головами мальчишек раздался протяжный и жалобный вой…

– (4)Не обращай внимания! – махнул рукой Юрка, сосредоточенно ворочая альбомы. – (5)Собака у соседа!

– (6)Почему же она воет?

– (7)Откуда я знаю. (8)Она каждый день воет. (9)До пяти часов. (10)В пять перестаёт. (11)Мой папа говорит: если не умеешь ухаживать, не заводи собак…

(12)Взглянув на часы и махнув рукой Юре, Валерка в прихожей торопливо намотал шарф, надел пальто. (13)Выбежав на улицу, перевёл дух и нашёл на фасаде дома Юркины окна. (14)Три окошка на девятом этаже над квартирой Хлопотовых  были неуютно темны.

(15)Валерка, прислонившись плечом к холодному бетону фонарного столба, решил ждать, сколько понадобится. (16)И вот крайнее из окон тускло засветилось: включили свет, видимо, в прихожей…

(17)Дверь открылась сразу, но Валерка даже не успел увидеть, кто стоял на пороге, потому что откуда-то вдруг выскочил маленький коричневый клубок и, радостно визжа, бросился Валерке под ноги.

(18)Валерка почувствовал на своём лице влажные прикосновения тёплого собачьего языка: совсем крошечная собака, а прыгала так высоко! (19)Он протянул руки, подхватил собаку, и она уткнулась ему в шею, часто и преданно дыша.

– (20)Чудеса! – раздался густой, сразу заполнивший всё пространство лестничной клетки голос. (21)Голос принадлежал щуплому невысокому человеку.

– (22)Ты ко мне? (23)Странное, понимаешь, дело… (24)Янка с чужими… не особенно любезна. (25)А к тебе – вон как! (26)Заходи.

– (27)Я на минутку, по делу.

(28)Человек сразу стал серьёзным.

– (29)По делу? (30)Слушаю.

– (31)Собака ваша… Яна… (32)Воет целыми днями.

(33)Человек погрустнел.

– (34)Так… (35)Мешает, значит. (36)Тебя родители прислали?

– (37)Я просто хотел узнать, почему она воет. (38)Ей плохо, да?

– (39)Ты прав, ей плохо. (40)Янка привыкла днём гулять, а я на работе. (41)Вот приедет моя жена, и всё будет в порядке. (42)Но собаке ведь не объяснишь!

– (43)Я прихожу из школы в два часа… (44)Я бы мог гулять с ней после школы!

(45)Хозяин квартиры странно посмотрел на непрошеного гостя, затем вдруг подошёл к пыльной полке, протянул руку и достал ключ.

– (46)Держи.

(47)Пришло время удивляться Валерке.

– (48)Вы что же, любому незнакомому человеку ключ от квартиры доверяете?

– (49)Ох, извини, пожалуйста, – мужчина протянул руку. – (50)Давай знакомиться! (51)Молчанов Валерий Алексеевич, инженер.

– (52)Снегирёв Валерий, ученик 6-го «Б», – с достоинством ответил мальчишка.

– (53)Очень приятно! (54)Теперь порядок?

(55)Собаке Яне не хотелось спускаться на пол, она бежала за Валеркой до самой двери.

– (56)Собаки не ошибаются, не ошибаются… – бурчал себе под нос инженер Молчанов.

 (По В. Железникову)*

 

Железников Владимир Карпович (род. в 1925 г.) – современный детский писатель, кинодраматург. Его произведения, посвящённые проблемам взросления, стали классикой отечественной детской литературы и переведены на многие языки мира.

1. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему инженер Молчанов «странно посмотрел» на Валерку?»

1)Инженер Молчанов побоялся доверить ключи от квартиры незнакомому человеку.

2)Инженера Молчанова удивила готовность мальчика взвалить чужие заботы на свои плечи.

3)Инженер Молчанов был удивлён реакцией своей собаки на незнакомого человека.

4)Инженер Молчанов был расстроен жалобами соседей на вой собаки.

2. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

1)Когда Юра начал вытаскивать из массивного письменного стола огромные и почему-то пыльные альбомы, прямо над головами мальчишек раздался протяжный и жалобный вой…

2)Мой папа говорит: если не умеешь ухаживать, не заводи собак…

3)Выбежав на улицу, перевёл дух и нашёл на фасаде дома Юркины окна.

4)Пришло время удивляться Валерке.

3. В каком слове правописание приставки определяется её значением – «приближение»?

1)засветилось 2)выскочил 3)погрустнел 4)приедет

4. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В краткой форме прилагательного пишется столько Н, сколько и в полной форме этого прилагательного»?

1) интересная 2) неуютно 3) темны 4) влажные

5. Замените книжное слово «понадобится» в предложении 15 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

6. Замените словосочетание «собачьего языка» (предложение 18), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

7. Выпишите грамматическую основу предложения 14.

8. Среди предложений 18–21 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Валерка,(1) прислонившись плечом к холодному бетону фонарного столба,(2) решил ждать,(3) сколько понадобится. И вот крайнее из окон тускло засветилось: включили свет,(4) видимо,(5) в прихожей. ..

Среди предложений 15–19 найдите сложное предложение с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

10. Укажите количество грамматических основ в предложении 15. Ответ запишите цифрой.

11. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

– Я просто хотел узнать,(1) почему она воет. Ей плохо,(2) да?

– Ты прав,(3) ей плохо. Янка привыкла днём гулять,(4) а я на работе. Вот приедет моя жена,(5) и всё будет в порядке.

12. Среди предложений 15–19 найдите сложное предложение с неоднородным (параллельным) подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

13. Среди предложений 6–14 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

14. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.

1) протянуть 2) коллекция 3) выскочить 4) родители

1-2

2-3

3-4

4-3

5-нужно

6-языка собак

7-три окошка были темны

8-19

9-45

10-2

11-45

12-17

13-11

14-3

Текст 9

(1)Уж если кого Серый и выделял из класса, так это Наталью Лоскутикову. (2)В первую голову – за ум и отличные успехи.

(3)О самом Сером учителя говорили, что он способный, но учиться не хочет. (4)Версию эту Сергей полностью не отрицал, она всё-таки утешала его, но цену себе он знал точную. (5)Что верно, то верно: задачи он решал не то чтобы с лёту, но с единого взгляда. (6)А вот по литературе и по всем другим многоречивым предметам он не мог учиться хорошо. (7)Суть всех этих рассказов, повестей, стихов укладывалась в одной фразе, а учителя требовали развёрнутого ответа. (8)Конечно, Серому слов было не жалко, однако не хотел он ради «пятёрки» говорить столько, сколько тянуло на эту самую «пятёрку». (9)Ну что рассказывать про Тараса Бульбу? (10)Запорожец он! (11)А судьба ему досталась –

 злодейка. (12)Серый семь раз читал повесть и все семь раз плакал.

(13)Короче говоря, школьная жизнь шестиклассника Чумака была очень даже непростой. (14)А Наталью Лоскутикову выделял он не только за ум и за глаза её небесной радости. (15)Главное, что жизнь у неё в школе была ясная, потому что за отметками Наталья не гонялась, они сами к ней липли, как мухи на сладкое.

(16)Вот и нынче урок был «Морские кишечнополостные».
(17)В учебнике даны полипы, коралловые рифы и медузы. (18)А Наталья ещё и про иглокожих доложила. (19)И не просто словечками закидала, взяла мел да и нарисовала всё на доске.

(20)Конечно, «пятёрка»!

(21)Учительница Клара Ниловна говорит:

– (22)Вижу, понравился вам ответ вашего товарища. (23)Но кто же вам мешает так учиться? (24)Почему Лоскутиковой интересна жизнь моря, а вам, людям, родившимся на море, до этой жизни словно бы и дела нет?

(25)После урока Серый подошёл к Лоскутиковой:

– (26)Наталья, хочешь одну вещь покажу?

– (27)Покажи! – удивилась Лоскутикова.

(28)Они выскочили из школы, забежали за угол. (29)Серый приостановился возле ступенек в подвал, огляделся.

– (30)Наталья, лебеди у меня там, – признался Сергей, – на озере лёд, погибнуть они могут.

(31)Свет в подвал проникал через зарешеченное окошко, и глаза к темноте привыкли не сразу.

– (32)Тут вода! – поёжилась Лоскутикова возмущённо.

(33)Серый взял Наталью за руку, вывел на сухое место, и тут она увидела: в сумраке маячили лебединые шеи. (34)Серый достал из карманов хлеб, растёр в ладонях, кинул лебедям.

– (35)Это и есть белые лебеди?! – усмехнулась Лоскутикова.

– (36)Самые настоящие, – погордился Серый.

–  (37)Да они у тебя не белые, а грязные. (38)Фу, а пахнет-то как!

(39)И Лоскутикова, перебежав на каблучках воду, выскочила из подвала. (40)Серый стоял, недоумённо глядя девочке вслед, и почему-то не хотелось ему больше выделять Лоскутикову ни за ум, ни за глаза её небесной радости…

(По В.А. Бахревскому*)

* Владислав Анатольевич Бахревский (род. в 1936 г.)

 русский советский писатель, поэт, классик детской литературы.

 1. Какой вариант ответа является верным продолжением утверждения: «Серому не хотелось больше выделять Лоскутикову, потому что …»?

  1. у неё глаза были совсем не похожи на глаза небесной радости.

  2. Лоскутикова ничего не знала о тяжёлой жизни лебедей в зимний период.

  3. Наталья Лоскутикова была слишком умной.

  4. девочка, так много знающая о жизни животных, показала себя равнодушной и бессердечной.

2. Укажите, как называется выделенное средство выразительности, использованное в предложении:

Главное, что жизнь у неё в школе была ясная, потому что за отметками Наталья не гонялась, они сами к ней липли, КАК МУХИ НА СЛАДКОЕ.

1) олицетворение 2) метафора 3)сравнение 4) разговорная лексика

3. Из предложений 28–32 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «неполнота действия».

4. Из предложений 31–36 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В наречии пишется столько же Н, сколько в слове, от которого это наречие образовано»

5. Замените разговорное слово «нынче» в предложении 16 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

6. Замените словосочетание «жизнь моря», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

7. Выпишите грамматическую основу предложения 9.

8. Среди предложений 16–24 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения

9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводной конструкции.

Короче говоря,(1) школьная жизнь шестиклассника Чумака была очень даже непростой. А Наталью Лоскутикову выделял он не только за ум и за глаза её небесной радости. Главное,(2) что жизнь у неё в школе была ясная,(3) потому что за отметками Наталья не гонялась,(4) они сами к ней липли,(5) как мухи на сладкое.

10. Укажите количество грамматических основ в предложении 4. Ответ запишите цифрой.

11. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Суть всех этих рассказов,(1) повестей,(2) стихов укладывалась в одной фразе,(3) а учителя требовали развёрнутого ответа. Конечно,(4) Серому слов было не жалко,(5) однако не хотел он ради «пятёрки» говорить столько,(6) сколько тянуло на эту самую «пятёрку».

12. Среди предложений 8–15 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным и однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

13. Среди предложений 33–40 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

1-4

2-сравнение

3-приостановился

4-возмущенно

5-сегодня

6-морская жизнь

7-рассказывать

8-24

9-1

10-3

11-35

12-15

13-33

Текст 10

(1)Утро дышало свежестью. (2)Над рекой висел прозрачный туман, но солнечные лучи уже золотили тихую гладь. (3)Поднимавшийся берег покрывала изумрудная трава, испещрённая бесчисленными искорками росы. (4)Воздух, насыщенный пряными ароматами диких цветов, застыл. (5)Тихо – лишь в зарослях камыша у самой воды колокольцами звенели комары. (6)Вадимка сидел на берегу и смотрел, как старый тополь роняет белоснежные, кружащиеся в застывшем воздухе пушинки и как они белыми корабликами плывут по реке. (7)Тонкое поскуливание нарушило спокойствие утра.

(8)Мальчик вздрогнул – вспомнил, зачем пришёл сюда. (9)Слёзы подступили к горлу, стали душить, но он сдержался – не заплакал.

(10)Вчера ощенилась Жучка: принесла четверых. (11)Мать увидела Жучкин живот и давай причитать на всю деревню! (12)«Не углядел! (13)Сколько раз говорила: не пускай собаку со двора! (14)Что прикажешь с ними делать?»

(15)Виноват Вадимка. (16)И спрос теперь с него. (17)Мать приказала к вечеру от щенят избавиться – утопить. (18)Легко сказать, а вот попробуй, исполни… (19)Они хоть маленькие, слепые, а живые существа!

(20)Представить, как Жучкиных щенят топить будет, Вадимка не мог. (21)Казалось, чего проще: оставь мешок у воды – река сама сделает своё дело – и гуляй без хлопот и забот…

(22)Вадимка так не сумел бы. (23)Размазывая грязными ладонями слёзы, утёр лицо, сложил щенят обратно и решительно направился в деревню.

(24)У сельпо в ожидании утреннего хлеба толпился народ – всё больше женщины. (25)Увидав знакомое лицо, Вадимка подошёл к крылечку.

– (26)Здравствуйте, тётя Маша, – заливаясь краской, обратился к дородной женщине.

– (27)Здорово! (28)Чего в мешке? – сразу заинтересовалась любопытная тётя Маша.

– (29)Сейчас покажу! – засуетился Вадимка. – (30)Щенки Жучкины. (31)Может, возьмёте?

– (32)Разве щенки? (33)Крысята какие-то, – сострила женщина. (34)Собравшиеся вокруг прыснули.

– (35)Маленькие ещё – вчера родились…

– (36)Раз вчера, то неси-ка их к мамке. (37)Вона разревелись – жрать хотят.

– (38)Не могу. (39)Мать запретила с ними домой возвращаться… (40)Может, всё-таки возьмёте?

(41)Но женщины, потеряв к мешку интерес, одна за другой расходились. (42)Сельпо открыли, и тётя Маша деловито направилась к дверям. (43)Вздохнув, мальчик уныло поплёлся прочь.

– (44)Вадик, постой!

(45)Вадимка обернулся: Николай Егорыч – колхозный ветеринар, давний приятель отца.

– (46)Ты вот что, ступай к деду Борису – охотнику. (47)У него Сильва, между прочим, ощенилась, восемь штук принесла. (48)Может, возьмёт старик твоих-то.

(49)Окрылённый, мчался Вадимка к дому охотника…

(По А. Никольской)*

 

* Никольская Анна (род. в 1979 г.)  современная российская детская писательница.

1. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Вадимка не смог утопить щенков?»

1) У Вадимки не хватило духа выполнить приказ матери, потому что ему было жаль маленьких щенков.

2) Вадимка тянул время, надеясь, что мать передумает и разрешит оставить щенков.

3) Вадимка надеялся отдать щенков кому-нибудь из односельчан, в добрые руки.

4) Вадимка был слабым и нерешительным мальчиком.

2. В каком варианте ответа средством выразительности речи является фразеологизм?

1) Слёзы подступили к горлу, стали душить, но он сдержался – не заплакал.

2) Размазывая грязными ладонями слёзы, утёр лицо, сложил щенят обратно и решительно направился в деревню.

3) Сельпо открыли, и тётя Маша деловито направилась к дверям.

4) Окрылённый, мчался Вадимка к дому охотника…

3. Из предложений 8–14 выпишите слова, в которых правописание приставки определяется её значением приближение.

4. Из предложений 2–4 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов -ОНН- и -ЕНН-, пишется НН».

5. Замените разговорное слово «прыснули» в предложении 34 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

6. Замените словосочетание «солнечные лучи», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

7. Выпишите грамматическую основу предложения 43.

8. Среди предложений 1–7 найдите предложения с обособленными согласованными распространёнными определениями. Напишите номера этих предложений.

9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

– Вадик,(1) постой!

Вадимка обернулся: Николай Егорыч – колхозный ветеринар,(2) давний приятель отца.

– Ты вот что,(3) ступай к деду Борису – охотнику. У него Сильва ощенилась,(4) восемь штук принесла. Может,(5) возьмёт старик твоих-то.

Окрылённый,(6) мчался Вадимка к дому охотника…

10. Укажите количество грамматических основ в предложении 5. Ответ запишите цифрой.

11. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Над рекой висел прозрачный туман,(1) но солнечные лучи уже золотили тихую гладь. Поднимавшийся берег покрывала изумрудная трава,(2) испещрённая бесчисленными искорками росы. Воздух,(3) насыщенный пряными ароматами диких цветов,(4) застыл. Вадимка сидел на берегу и смотрел,(5) как старый тополь роняет белоснежные,(6) кружащиеся в застывшем воздухе пушинки и как они белыми корабликами плывут по реке.

Мальчик вздрогнул – вспомнил,(7) зачем пришёл сюда. Слёзы подкрались к горлу,(8) стали душить,(9) но он сдержался – не заплакал.

12. Среди предложений 4–9 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

13. Среди предложений 1–7 найдите сложное предложение с бессоюзной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

1-1

2-1

3-пришел

4-бесчисленными

5-засмеялись

6-лучи солнца

7-мальчик поплелся

8-34

9-5

10-2

11-19

12-6

13-5

Текст 11

Я тащился по улице и вдруг увидел толпу… (2)Мальчишек десять, старшеклассники, а сбоку, в сторонке, стоял Газовый Баллон, главный зачинщик всех самых «неправильных», бесчестных дел.

(3)Мальчишки торопливо наклонялись к земле, лепили снежки и швыряли в стену нового дома: там, по шероховатой бетонной стене, карабкалась белка.

(4)Мальчишки веселились, пуляли в стену снежками, а белка перебиралась смелыми короткими рывками всё выше и выше, к самой крыше, цепляясь неизвестно за что. (5)Тайга была рядом, белки забегали в посёлок нередко, но по деревьям они легко удирали назад, а этой не повезло, она, наверное, перебегала по земле, когда её заметили, метнулась
к дому и теперь карабкалась по стене, беззащитная перед ударами снежков.

(6)Снежные снаряды, словно пушечные ядра, с глухим фырканьем разрывались рядом с белкой, она вздрагивала всем маленьким телом, пушистый хвост прижимала к стене, как бы помогая себе даже им.

(7)Десятеро здоровенных головорезов против маленькой беззащитной белки! (8)Но эти десятеро были людьми. (9)И у каждого на плечах была голова, а в груди – сердце. (10)Газовый Баллон с каменным лицом стоял рядом. (11)С интересом ждал, чем всё кончится.

(12)Кровь возмущённо застучала у меня в висках.

– (13)Вы! – крикнул я, дрожа от ненависти. – (14)Вы, гады! (15)Что делаете!

(16)Газовый Баллон обернулся ко мне, глаза его хитро сощурились.

– (17)А! Генерал! – закривлялся он. – (18)Опять командуешь!

(19)И захохотал:

– (20)Генерал без войска!

(21)В другой раз я бы сошёл с ума от этих неприятных слов, опять бы что-нибудь выкинул, может быть, а тут едва услышал.

– (22)Прекратите! – заорал я, впившись взглядом в белку, уже еле передвигающуюся по стене.

(23)Возле неё теперь уже не снежки хлопали. (24)Цокали мёрзлые комья земли и камни. (25)И тут белка упала вниз.

(26)Она упала вниз, а я по-прежнему смотрел на стену дома. (27)Там, на шероховатом бетоне, краснело пятнышко…

(28)Я швырнул портфель, надвинул поглубже шапку и, разогнавшись, шарахнул головой в живот здоровому парню. (29)Он охнул, свалился, а я таранил следующего, следующего. (30)Мальчишки ненадолго опешили, потом я ощутил лицом колючий снег и стал задыхаться в сугробе. (31)Меня лупили по спине, по голове, но я не чувствовал боли, а яростно вертелся, норовя вскочить и протаранить кого-нибудь ещё.

(32)Неожиданно удары стихли. (33)Я отряхнулся. (34)Старшеклассников не было, не было нигде видно и белки. (35)Только Газовый Баллон стоял на своём старом месте.

(36)Губы мои дрожали, а руки тряслись, когда я обтёр тающий снег с лица и увидел деда. (37)Он тяжело дышал, глядя хмуро на удаляющихся мальчишек.

– (38)Я всё видел, – сказал он, переводя дыхание, – ты молодец!

(По А.А. Лиханову*)

* Альберт Анатольевич Лиханов (род. в 1935 г.)  советский, российский писатель, председатель Российского детского фонда, автор многих произведений о подростках.

1. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему главный герой кинулся в драку с мальчишками?»

1) Он хотел доказать Газовому Баллону, что он не трус.

2) Он увидел, что дед-генерал ждёт от него какого-либо поступка.

3) Он очень хотел прекратить безобразную сцену с уничтожением безобидной белки

4) Только в драке герой мог доказать, что он настоящий генерал.

2. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнительный оборот.

1) Мальчишки веселились, пуляли в стену снежками, а белка перебиралась смелыми короткими рывками всё выше и выше, к самой крыше, цепляясь неизвестно за что.

2) Снежные снаряды, словно пушечные ядра, с глухим фырканьем разрывались рядом с белкой, она вздрагивала всем маленьким телом, пушистый хвост прижимала к стене, как бы помогая себе даже им.

3) В другой раз я бы сошёл с ума от этих неприятных слов, опять бы что-нибудь выкинул, может быть, а тут едва услышал.

4) Мальчишки ненадолго опешили, потом я ощутил лицом колючий снег и стал задыхаться в сугробе.

3. Из предложений 1–3 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного.

4. Из предложений 7–12 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательном, образованном от существительного с основой на -Н, пишется НН».

5. Замените разговорное слово «шарахнул» в предложении 28 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним

6. Замените словосочетание «бетонная стена», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

7. Выпишите грамматическую основу предложения 37.

8. Среди предложений 3–6 найдите предложение с обособленным распространённым согласованным определением. Напишите номер этого предложения.

9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.

В другой раз я бы сошёл с ума от этих неприятных слов,(1) опять бы что-нибудь выкинул,(2) может быть,(3) а тут едва услышал.

– Прекратите! – заорал я,(4) впившись взглядом в белку, (5)уже еле передвигающуюся по стене.

10. Укажите количество грамматических основ в предложении 31. Ответ запишите цифрой.

11. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Тайга была рядом,(1) белки забегали в посёлок нередко,(2) но по деревьям они легко удирали назад,(3) а этой не повезло,(4) она,(5) наверное,(6) перебегала по земле,(7) когда её заметили,(8) метнулась к дому и теперь карабкалась по стене,(9) беззащитная перед ударами снежков.

12. Среди предложений 1–6 найдите сложноподчинённое предложение
с придаточным обстоятельственным времени. Напишите номер этого предложения.

13. Среди предложений 30–37 найдите сложное предложение с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

1-3

2-2

3-бесчестных

4-каменным

5-ударил

6-стена из бетона

7-он дышал

8-5

9-23

10-2

11-78

12-5

13-36

Диалог Кабакова и Бакштейна о коммуналке

Текст беседы Ильи Кабакова с Иосифом Бакштейном о феномене коммуналки был опубликован в 6-м выпуске ПР «Жилье» (1997 год), а сам разговор состоялся десятью годами ранее на даче у Эрика Булатова незадолго до эмиграции Кабакова в США. К тому моменту уже была создана знаменитая инсталляция «Человек, который улетел в космос из своей квартиры» (1985), а инсталляции «Коммунальная кухня» и «Туалет», препарирующие этот атрибут советской жизни, последуют позднее — в 1991 и 1992 соответственно. Сам Кабаков никогда не был жильцом коммуналки, в отличие от его собеседника (Бакштейн рассказывал в интервью, что жил с родителями в коммунальной квартире в старом доме на Новокузнецкой). Эта дистанцированность от опыта принудительного общежития не помешала, а возможно и помогла Кабакову концептуализировать калечащее воздействие коммунального быта на внутренний мир человека и даже архитектуру коммуналок.

Илья Кабаков:
Что касается коммунальности и коммунальной квартиры, хотелось бы обсудить определенные аспекты этих тем, но не с точки зрения прагматики, социального описания, а под другими углами зрения. Меня, в частности, интересуют две проблемы. Во-первых, является ли коммунальная кухня только очевидным социальным злом, калечащим человеческие жизни, — злом, которое может быть преодолено социальным же образом (предоставлением обитателям коммуналок отдельных квартир), или коммунальность, коммунальная квартира выступают как более глубокая реальность, как определенный способ жизни? То есть я предлагаю обсудить коммунальность как довольно сложную проблему, связанную с жизнью человека в социуме, как специфическую форму социальности. Во-вторых, я хотел бы выяснить, является ли коммунальная квартира некоторым эстетическим феноменом, как в свое время ночлежка, столь удачно открытая Максимом Горьким, которому через нее удалось просмотреть буквально все уровни жизни дореволюционной России? Может ли коммунальная квартира с такой же силой показать нашу современную или, назовем так, совсем недавнюю действительность?

Иосиф Бакштейн:
По-моему, острая реакция и неприязнь, которые вызывает у нас тема коммуналки, связаны с тем, что коммунальная квартира стала одной из форм выражения социального насилия и бессмысленности существования. Я бы хотел противопоставить коммуналку другим формам общежития и оценить меру принудительности и меру осмысленности. В южных городах, например в Тбилиси, жизнь происходит во дворе, каждая семья живет неизолированно, все выплескивается во двор, все обсуждают. Но там такой образ жизни является естественным, обусловленным и южным климатом, и южным темпераментом. Сами отношения между людьми располагают к открытости. Коммунальная же квартира — это закрытая зона. Пребывание людей в замкнутом пространстве, которые вдобавок оказались там против воли, мучительно еще и потому, что им не на что опереться внутри себя, у них нет никаких традиций, навыков такой жизни. В отличие от юга, где многие поколения осваивали пространство двора. Я уже не говорю о еврейской традиции — традиции большой семьи, общины. Она вырабатывала адекватные способы канализации психологической энергии, в ней царила стихия доброжелательности. Каждый человек — априорно не противник, а потенциальный партнер в решении общей задачи — судьбы семьи, народа, двора. Словом, это было единство. В коммунальной квартире стихия вынужденности неминуемо чревата насилием. Как ты считаешь, какие есть предшественники у этой формы общежития?

ИК:
Вагон? Вокзал?

ИБ:
Скорее, рабочий барак. Его обитатели — это вчерашние крестьяне, которые привыкли жить в избе. Мы сталкиваемся с социально-психологическим переходом из одной социальной среды в совершенно новую, неизвестную.

Илья Кабаков и Иосиф Бакштейн

ИК:
Почему бы не вспомнить вполне буколические, идеальные примеры коммуналок? По рассказам, там все выглядело умилительно и патриархально: бабушки следили за детьми, соседи приносили что-то из магазина, с удовольствием одалживали все, что нужно. Было ли это? Или это просто грезы? Наверное, ностальгия, воспоминания об этой жизни, как и обо всем, безвозвратно ушедшем в прошлое, всегда окрашиваются в розовые тона. Действительно, были и светлые моменты. Все-таки одиночество — страшная вещь, а любое человеческое взаимодействие — это какой-то контакт.

ИБ:
Вообще, в России традиционно существовала взаимопомощь. Это и понятно. В любом обществе, где не налажена социальная инфраструктура, одному человеку очень трудно жить. Ведь до сих пор мы решаем свои проблемы с помощью неформальных связей — друзей, знакомых, друзей знакомых.

ИК:
В воспоминаниях о коммунальном рае бросается в глаза идеализация нищеты. Буквально через каждое слово упоминается: есть было нечего, одеть нечего, на всю семью — одни тапочки. В идиллический период, когда дело еще не дошло до ругани, каждый обитатель коммуналки знал, что за пределами его квартиры, на той же лестничной клетке, в том же городе — все та же убогая, нищенская жизнь. И потому равенство в единой беде создавало определенную атмосферу. А ужас и злоба возникают тогда, когда импульсивный человек возмущается оттого, что другой — такой же, как он — оказывается на более высокой ступени социальной лестницы.
Не близка ли коммунальная кухня общежитию, детдому, колонии, где люди находятся на самом краю пропасти, влачат самое подневольное и несамостоятельное существование? Коммунальная квартира отличается от других сообществ, таких, как семья, род, банда, жесткими, механистическими отношениями. Вспомни требование вынести помойное ведро именно сегодня, а не завтра. Болен ли ты, умер — неважно. Ты обязан вынести ведро в свой день, иначе будет скандал.

ИБ:
Именно в коммунальной квартире интимные, низовые, глубинные сферы напрямую сталкиваются со страшным механизмом. Если взять лагерь, армию, то там самое страшное и труднопереносимое — это невозможность заняться тем, чем хотелось бы. Все насквозь просматривается, все контролируется, в сортир водят строем и т. д. Эти формы механистичности еще более выпуклые, наглядные. В коммунальной квартире механистичность сочетается с полнотой, интимностью нерегламентированного и неритуализированного существования.

ИК:
В этом-то и состоит щемящий и звенящий ужас.

ИБ:
Коммунальная квартира — достаточно уникальное явление. Оно неизвестно ни Восточной, ни тем более Западной Европе. До сих пор в коммуналках живет около 20% людей. У нас в среднем на человека приходится 15 м, в Америке — около 50, в Швеции — около 100. Фантастический разрыв в уровне обеспеченности жилой площадью. Но ведь есть и скрытые формы коммунальности. К 2000 году обещали каждой семье дать отдельную квартиру, возникла даже целая мифология отдельной квартиры. Но встает вопрос, что считать семьей? Семью определяют чисто формально, так что сегодня в так называемых отдельных квартирах часто возникают формы коммунальности. Они автоматически воспроизводят все черты насильственной, механической организации.
Очевидно, все это связано с имперскими первоистоками нашего общества. Отношения насилия, господства и подчинения универсальны. Они воспроизводятся в любой конкретной ситуации. Например, ответственный квартиросъемщик, любое другое лицо, облеченное властью, может диктовать другим жильцам правила их существования.

ИК:
Для империи характерна формализация всех отношений. Например, центральный вопрос: кого подселять в коммунальную квартиру? Казалось бы, у ЖЭКа минимальный выбор: мужчину можно подселить туда, где много одиноких мужчин, а многодетную семью подселить в другую квартиру. Тем не менее, заселяются первые попавшиеся люди, критерием служит метраж, а совместимость никого не занимает.

ИБ:
Прототип такой коммунальности можно увидеть в любой ситуации, где люди сталкиваются между собой, будь то на производстве или на улице.

ИК:
Но если в этих ситуациях человек может просто уйти, то из коммуналки ему уйти некуда.

ИБ:
Что касается вопроса, есть ли острова среди моря зла, надо сказать, что, исходя из идеи сбалансированности любой человеческой деятельности, когда еще не до конца уничтожена человеческая природа, возможность проявить себя достойным образом неизбежно реализуется. На коммунальной кухне высоко ценятся нормальные, положительные человеческие качества, как, впрочем, и в любой экстремальной ситуации: на фронте, в лагере, в казарме. Это первое, второй положительный момент коммунальности состоит в том, что в ней проявляется общечеловеческое, нечто, что важно всем. Каждый может выйти на коммунальную кухню и надеяться, что его сообщение будет встречено с интересом. «В магазин молоко привезли!» Ах! Все немедленно бросаются за молоком. Или, к примеру, Хрущева сняли! Это же всех касается! Как это не обсудить? Когда мы живем в отдельной квартире, мы в таких ситуациях бросаемся звонить знакомым. А тут мы выбегаем на кухню. Все рядом. «Марь Иванна, слыхали? Никиту-то сняли, а. Я вам говорила, что этот долго не протянет».

Ольга Ильинична Зуйко: «Чья эта терка?». 70×120. Смешанная техника. Из «Кухонной серии». 1982 // iskusstvo-info.ru

ИК:
Все время висит в воздухе слово «все», то есть какое-то обращение к миру и мира к ним. Значит, это в некотором смысле — мир, модель мира.

ИБ:
Модель человеческой всеобщности.

ИК:
Это обращение ко всем, этакая «всешность». Все включены во все, во что-то.

ИБ:
Не во все, но обязательно есть что-то, важное для всех. Например, выключили воду, это же всех касается.

ИК:
Самое дурное — сказать: это меня не касается. Пришли морить клопов, а меня это не касается.

ИБ:
Соседка говорит: мы собрались ремонтировать квартиру. Я: нет, я не буду. Она: как это вы не будете, то есть мы за вас будем платить? Квартира в ужасном состоянии, потолки черные. Надо, вы должны. У нас коммунальная квартира. Когда получите свою, тогда и будете жить там с черным потолком.

ИК:
Так что умение жить с другими — это своего рода талант, одаренность. Это, в большой степени, умение войти в положение другого. Причем постоянно возникают самые разные ляпсусы, бесконечно больно ранящие человека, который вошел в дружеские, сердечные отношения. Обращать на это внимание — значит нарушить принятую этику порядочности, которая и заключается в незамечании чужих ошибок. В случае нарушений более грубых (забытая на столе чужая кружка, взятое чужое полотенце, не вытертая лужа от пролитого супа) деликатность страдает неимоверно.
Легче тому, кто ведет себя по-хамски, говорит «подотрите за собой, засранка». Нравственные страдания, которые испытывала моя мама, состояли в том, что она, как и любой деликатный человек, делала все, чтобы было тихо, мирно и душевно. А из этого ничего не выходило, на душу ложились страшные шрамы. Я уже не говорю о совершенно психопатических недомолвках, недосказанностях, что называется, затаиваний про себя — не менее страшных, чем прямое оскорбление.

Коммунальная кухня. 1991–1992. Инсталляция. Потолок: подвешенные на стропах «мусорные объекты» с комментариями на бумажных бирках // kabakov.net Коммунальная кухня. 1991–1992. Инсталляция. Верхний ярус: 32 картины «кухонной серии». Средний ярус: посуда и другие бытовые предметы. Нижний ярус: ширмы с фотографиями коммунальных интерьеров и записями разговоров жителей // kabakov.net

ИБ:
В отличие от семейной ситуации, в которой все уровни, в том числе и низовые, артикулированы. Коммуналка — это все-таки чужая семья, хотя люди и ходят в один сортир. Раз энергия существует, существует и раздражение, оно не канализируется, накапливается, выражается в том, что нет вербализации. В южном же дворе все структурно: есть и жест, и слово, и поза, и движение.

ИК:
То есть коммуналка приводит к страшному стрессу. Иногда, входя в чужую коммуналку, видишь чуть ли не рай: цветы на столе, пирожками друг друга угощают. Но через некоторое время ты обнаруживаешь состояние глубочайшего стресса у всех присутствующих, молчаливое перенапряжение, ненависть и невысказанную боль.

ИБ:
Оказывается, самое ужасное — жить в коммуналке одному, без семьи, потому что нет буфера, ты беззащитен перед возможной агрессией, меня оскорбили, и я ношу это в себе.

ИК:
Это особенность невротиков — я помню это по общежитию. Я очень хорошо слышу и чувствую, что обо мне говорит или думает человек.

ИБ:
Коммунальность — это вообще стихия психопатии, по уже названным причинам. Одно из определений психопатии — это отсутствие адекватного способа канализации психической энергии.

ИК:
Коммуналка оставляет только узкий канал вербализации. Она не предполагает ни художественной сферы реализации, ни ритуализованных акций: рассказов, самобичеваний, разоблачений. Допустим, если бы можно было каждый вечер устраивать на кухне театральный спектакль, обговаривать сложившиеся отношения, наступил бы катарсис. Но коммуналка — постоянная неразрешимость. «Я здесь ничего, я здесь только чайник поставлю», пошел в уборную, пополоскал рот в ванной, просушил трусы в кухне, закрыл дверь — все это знаки, находящиеся на уровне быта, но в то же время насыщенные бесконечно богатой информацией. Звук закрывающейся двери для знатока коммунальной жизни — это симфония. Он может быть доброжелателен, сердечен, исполнен глухой затаенной злобы. Выстраивается целая симфония значений.
Другая особенность коммуналки связана со знанием о том, как живет другой человек. Одно из самых страшных испытаний для невропатов, интеллигентов — это то, что на тебя постоянно смотрят. Потому что, когда на тебя смотрят в тюрьме, это предполагается самим режимом, когда на тебя смотрят в вагоне троллейбуса, в кино, в театре, это входит в ритуал: ты показываешь себя. Но в коммуналке постоянное рассматривание невыносимо.

Расписание выноса помойного ведра. 150х210. Оргалит, эмаль. 1980.

ИБ:
Маленькое резюме. Мы рассмотрели коммунальность как особую культурную форму. В ней скрываются удивительные, неизвестные прежде виды коммуникаций, символизации различных уровней существования. Соотношение символизации и табу на нее уникально.

ИК:
Да, уникально. И в нем я вижу модель нашего общего механистического, имперского существования, отражение конфликта между механическим, внешним началом и человеком, который насильственно втянут в эту систему и не может ни переделать, гуманизировать ее, ни стать ее винтиком.

ИБ:
Эта сложившаяся форма не развивается и не трансформируется. Она изначально мучительна, и в этом ее специфика и уникальность.

ИК:
Следующая проблема: является ли коммунальная квартира неким эстетическим феноменом, то есть может ли она быть осознана и воспроизведена как некоторый образ, модель — сжатая, ясная, емкая, создающая целый космос? У Горького, повторюсь, ночлежка поднята до такого художественного образа, описывающего социальные, психологические, духовные стороны жизни — мечтательность, утопизм, отношение к падению и т. п. Мне хотелось бы думать, что с помощью коммунальной квартиры можно с той же силой описать Россию советского периода.

ИБ:
Тема коммунальной кухни была и у других, у Ильфа и Петрова, например. Универсальность же она приобрела только сейчас, когда уже уходит в прошлое. Возникла временная дистанция, а следовательно — и эстетическая.

ИК:
Соц-арт возник, когда идеология пошла на убыль.

ИБ:
Коммунальность существует как модель, как нравственный урок, как законченная культурная форма со своим семиозисом. Коммунальная квартира возникла как архетип, своего рода эстетическая универсалия и как эстетический феномен, сочетающий изобразительный и литературный ряды.

ИК:
Да, может быть. Как лицо заинтересованное, я хочу найти доказательства возможности реализации этого мощного эстетического образа — в виде инсталляции. Обоснование тут следующее. Как ты помнишь, план Парка культуры и отдыха повторяет планы дворцовых построек, ВДНХ со следующей структурой: портал, внутри сразу за порталом площадь, центральная аллея, по бокам которой стоят павильоны. В конце — центральная площадь, окруженная зданиями, посредине — фонтан. После путешествия человек попадает в райское место.
Такая площадь есть и на ВДНХ, и в любом доме отдыха. Вне сомнения, это ритуальная структура, человек должен идти, вертя головой направо и налево, а в конце — действо, праздник, торжество. В основе этого плана — храмовая постройка: портал, движение по центральному нефу, приближение к алтарю. Возвращаясь к нашей теме, при всех зигзагообразных конфигурациях многих коммунальных квартир в основе схемы та же структура: вход, маленькая прихожая «за вратами», потом коридор, направо и налево комнаты жильцов, а в конце — удобства: ванна, сортир и огромное помещение коммунальной кухни — место ристалищ, как городская площадь. А отсеки для жильцов — тайные капеллы, куда человек может заходить, но тайна которых сокрыта от народа. Это достаточно стойкий эстетический образ. Хотя план коммунальной квартиры восходит к древнейшим архетипам, но он также ориентирован на образ идеального советского города. Это своего рода эстетическое и ритуальное сооружение, образ советского социалистического общества, в большой степени спроектированный в 20-е годы Соколовым, Мельниковым. У них мы видим позитивное отношение к коммунальной планировке. Коммунальностъ здесь отнюдь не трагедия.
Инсталляция советской коммунальной квартиры — это сверхинсталляция, потому что она состоит, в свой черед, из малых инсталляций — комнат жильцов. Зритель заглядывает в каждую такую нишу, встречается с индивидуальным характером, а проходя по анфиладе, понимает, что речь идет о целом, состоящем из частностей, знать не знающих об этом целом. Это моя защитительная речь в пользу коммунальной квартиры как эстетического объекта.

ИБ:
Любая тема оказывается пригодной для художественного преобразования, когда в ней угадано измерение человеческой свободы, хотя бы даже акцент ставился на тяготах бытия.

Все ли проживающие в квартире должны быть в аренде?

Все, кто живет в квартире, должны быть в аренде? …

… ну, это зависит от обстоятельств. Человек старше 18 лет, несовершеннолетний, что сказано в договоре аренды?

Этот вопрос довольно часто задают в нашей группе Facebook, и он может сбивать с толку из-за различных переменных, включая возраст, законы штата, лиц, подписавших совместное соглашение, и т. Д.

Вот хороший пример того, как арендодатель пытается поступить правильно, но просто не знает, что он может и что не может делать, когда дело доходит до того, кто находится в аренде.

В этом посте мы ответим на все часто задаваемые вопросы о том, кто подписывает договор аренды.

Содержание для кого нужно подписать договор аренды?

Считается ли ребенок арендатором?

Ребенком в США считается любое лицо моложе 18 лет. Ребенок не является арендатором и считается арендатором до достижения 18-летнего возраста.

Ребенок-арендатор может быть указан в договоре аренды как арендатор моложе 18 лет, но не должен ничего подписывать или указываться в договоре аренды в качестве арендатора.

> Сколько лет сдавать квартиру и подписывать договор аренды?

Вы можете снять квартиру в возрасте 18 лет. Единственный способ снять квартиру в более раннем возрасте — это если ребенок будет юридически эмансипирован от своих родителей. Эмансипация несовершеннолетних — это правовой механизм, посредством которого несовершеннолетний освобождается от контроля со стороны их родителей или опекунов, а родители или опекуны освобождаются от какой-либо ответственности по отношению к ребенку.

Если ребенок эмансипирован на законных основаниях, на уровне штата все еще существуют законы, определяющие, что он может и что не может делать.На этом ресурсе Cornell.edu есть дополнительная информация о государственном уровне.

Все проживающие в квартире должны быть в аренде?

Как упоминалось ранее, несовершеннолетние не считаются арендаторами и не должны находиться в аренде. Они могут быть указаны как жильцы, если законы штата позволяют, но не могут подписать договор аренды. Если арендодатель подписал договор аренды несовершеннолетним, он не будет рассматриваться в суде как жизнеспособный договор, поскольку несовершеннолетний не считается совершеннолетним.

А как насчет взрослых детей?

Взрослые дети (18 лет и старше) должны быть указаны в договоре аренды, и они также должны подписать договор об аренде.

Если взрослый ребенок не подписывает договор об аренде, арендодатель и взрослый ребенок сталкиваются с рисками.

Риски для арендодателя заключаются в том, что по договору аренды одна менее ответственная сторона. Взрослый ребенок не будет связан правилами аренды, и это затрудняет соблюдение этих правил.

Риск для взрослого ребенка состоит в том, что его сочтут гостем, а не арендатором. Если возникнут проблемы, будет намного проще удалить взрослого ребенка из помещения.

Нужно ли сдавать в аренду взрослым соседям по комнате?

Любой взрослый сосед по комнате должен быть подписанным лицом в договоре аренды. Арендатор, у которого есть сосед по комнате, которого нет в аренде, создает для себя ненужную ответственность.

Например, если сосед по комнате повреждает арендную плату на сумму в 1000 долларов, домовладелец взимает с арендатора компенсацию за этот ущерб. Люди, подписывающие договор аренды, несут ответственность за аренду, ущерб и другие предметы, указанные в договоре аренды.

Арендатор, который тайком вводит в аренду дополнительное лицо, не являющееся стороной в договоре аренды, только увеличивает свою ответственность.

Обязательно ли подписывать договор аренды?

Как следует из названия, со-подписывающая сторона должна подписывать договор аренды в качестве дополнительного уровня безопасности для арендодателя.

Совместное подписание типично в ситуациях, когда арендатор не имеет истории аренды или кредитной истории (обычное дело среди студентов колледжа). Содействующая сторона несет юридическую ответственность по оплате любой невыплаченной арендной платы или ущерба от арендатора.

Эта дополнительная страховка позволяет более молодому арендатору найти жилье, чтобы арендодатель не чувствовал себя уязвимым перед арендатором. По этой причине обязательно, чтобы вторая сторона подписала договор аренды.

Дети должны быть указаны как пассажиры

Дети, проживающие в арендуемом доме, должны быть просто указаны как жильцы и не должны подписывать договор аренды, если им не исполнилось 18 лет. В процессе подачи заявки домовладелец не должен спрашивать о детях в любом случае, поскольку семейный статус является защищенным классом в соответствии с Ярмаркой Жилищный закон.

Аренда защищает арендодателей и арендаторов

Иногда арендатор может рассматривать аренду только как защиту домовладельца, но это не так. Аренда защищает и арендатора.

Если возникают проблемы, договор аренды определяет порядок их разрешения.

В договоре аренды должен быть указан вопрос о том, должен ли каждый житель арендовать объект или нет. Каждый человек, ответственный за оплату аренды, должен подписать договор об аренде, и рекомендуется, чтобы любой житель, считающий себя взрослым, также подписал договор об аренде.

Если арендатор тайком вводит кого-то в аренду, он создает для себя дополнительную ответственность, и этому гостю не предоставляются те же права, что и арендаторам, ответственным за аренду.

Хорошая идея, чтобы договор аренды подписывали все совершеннолетние.

Что делать, если несовершеннолетнему исполняется 18 лет, когда семья снимает квартиру?

Стандартная аренда обычно составляет 12 месяцев. Если жильцу исполняется 18 лет во время аренды, обычно не следует решать ситуацию, пока не наступит время продления аренды.

При продлении аренды вы можете попросить 18-летнего подписать договор аренды как взрослый арендатор. Это важно, потому что вы захотите каждый год обновлять и проверять анкетные данные своих арендаторов, поскольку жизненные обстоятельства могут измениться. Арендодатель должен знать, есть ли у 18-летнего арендатора запись или он считается арендатором с высоким уровнем риска.

Дополнительное соглашение со-арендатора может быть создано, когда ребенку исполнится 18 лет.

Договор аренды на ребенок проживает дома

Дополнение к договору аренды с совместно арендатором — лучший способ справиться с ситуацией, когда ребенку арендатора исполняется 18 лет.Дополнение должно охватывать период времени от дня рождения ребенка до продления существующего договора аренды.

Когда домовладельцы видят, что несовершеннолетнему ребенку скоро исполнится 18 лет, целесообразно отправить арендатору письменное уведомление о том, что они и их ребенок должны будут заполнить некоторые новые документы для дополнительного соглашения об аренде со-арендатора в течение двух-трех недель после того, как этот ребенок день рождения.

Заключение соглашения об аренде с арендатором и его взрослым ребенком — хороший способ убедиться, что все согласны, когда речь идет об ответственности за аренду, гарантийные залоги, ущерб и соблюдение правил.

Дополнение к со-арендатору — это просто форма, в которой ребенок добавляется в качестве взрослого арендатора, например, соседа по комнате. По сути, это требует полной проверки биографических данных нового дополнения, копий документов, удостоверяющих личность, и письменного заявления о том, что новый взрослый будет соблюдать все условия договора аренды, в том числе финансовые.

Это означает, что если первоначальный арендатор не платит арендную плату, домовладелец может потребовать компенсацию от любого другого взрослого, указанного в договоре аренды. Это также означает, что если домовладелец пытается выяснить затраты на устранение повреждений арендуемой собственности, с которых может быть взыскан новый взрослый.

В дополнении также должно быть четко указано, что соарендатор не вносил вклад в первоначальный гарантийный депозит, и, следовательно, у него нет прав на какие-либо возмещения депозита — только первоначальный арендатор может получить обратно средства. Не должно быть никаких формулировок о том, должен ли новый взрослый платить арендную плату — это между арендаторами, если арендодатель получает всю сумму вовремя и каждый месяц.

Кроме того, как только молодой взрослый добавлен в качестве соарендатора, он не может быть вытеснен из арендуемой собственности никакими другими способами, кроме судебного процесса выселения.Молодого взрослого арендатора тоже нельзя выселить по какой-либо старой причине. Это должно быть сделано только на основании нарушения договора аренды, как и любой другой арендатор. Помните, что домовладелец не может просто выселить одного арендатора, а не остальных по договору аренды — это все взрослые или никто из них.

Дополнение должно действовать до истечения срока действия договора аренды и до тех пор, пока текущие арендаторы не захотят его продлить. Когда договор аренды будет готов к продлению, домовладелец может решить, просто ли разрешить родителям подать повторное заявление или также включить молодого взрослого в процесс продления.Арендодатели должны будут принять личное решение о том, какие стандарты установить для взрослых детей. Другими словами, если родители являются хорошими арендаторами и продолжают соответствовать критериям, но у взрослого ребенка нет кредитной истории и слабой работы, арендодатель вполне может разрешить все, как есть, и снизить свои стандарты подачи заявлений для взрослого. ребенок, учитывая особые обстоятельства.

Конечно, домовладельцы могут пойти другим путем и строго придерживаться своих критериев, которым взрослый ребенок не сможет соответствовать.В этом случае родителям придется решить, подписывать ли договор аренды без взрослого ребенка или уйти в другое место. Как и в большинстве случаев, требующих решения арендодателя, это часто зависит от родителей, самого взрослого ребенка и многих других факторов.

Арендодателям следует остерегаться, потому что в некоторых муниципалитетах, таких как Сан-Франциско, существуют законы, защищающие арендаторов, которые проживали в арендуемой собственности как несовершеннолетние, а затем решили остаться после достижения совершеннолетия. Как первоначальный законный житель, новый взрослый может иметь некоторые права, поэтому домовладельцы должны знать, применяется ли это условие в их городе.

Бумага против реальности для взрослого ребенка

Конечно, домовладельцы должны по закону относиться к взрослым детям существующих арендаторов как к взрослым, но при этом корректировать свои ожидания в соответствии с реальностью ситуации. Хотя эти новые взрослые действительно должны быть указаны в договоре аренды, большинство новых взрослых мало что знают об аренде, договорах аренды и многом другом, и они просто будут доверять своим родителям и подпишутся там, где им говорят.

В конце концов, у старшеклассника просто не будет ресурсов или знаний, чтобы отвергнуть своих родителей, когда дело доходит до договора аренды.Тем не менее, если взрослый ребенок подписывает соглашение или дополнение, это может помочь как арендодателям, так и родителям держать взрослых детей в очереди и нести ответственность за свое поведение, а также своих гостей.

Арендодателям необходимо иметь в виду, что, хотя новый взрослый с технической точки зрения несет такую ​​же ответственность, как и первоначальный арендатор, в большинстве случаев будет практически невозможно получить арендную плату с ребенка арендатора. Многие арендодатели согласны добавить нового взрослого в договор аренды, но не надеются получить от него взыскание, если что-то пойдет не так, потому что они понимают, что ребенок арендатора не сможет внести какой-либо финансовый вклад в ситуацию. .Тем не менее, домовладельцы вправе попробовать.

В целом, домовладельцы должны обращаться со взрослым ребенком текущего арендатора, чтобы обеспечить наилучшее юридическое покрытие для себя и своей собственности, но понимать, что реалии принудительного взыскания или взыскания будут несколько иными. Хотя на бумаге к взрослым детям следует относиться так же, как к нынешним взрослым, во многих отношениях они все еще остаются детьми. Конечно, то, что делается на бумаге, защищает арендодателя и арендуемую собственность. Что на самом деле делает домовладелец, если и когда дело доходит до сбора, — это то, что каждый домовладелец должен будет решить сам.

По закону домовладелец может требовать от взрослого ребенка все те же вещи, что и любой другой взрослый, находящийся в аренде, но как реалистичный домовладелец, как правило, поступает правильно, применяя специализированный подход к особой ситуации.

Часто задаваемые вопросы о том, кому следует сдавать в аренду

Нужно ли подписывать договор аренды всем арендаторам?

Если их считают арендатором, ответ положительный, они должны подписать договор аренды. Арендатор — это человек, достигший совершеннолетия, тогда как арендатор (например, несовершеннолетний) может быть указан в договоре аренды, но не должен подписывать договор аренды.

Может ли арендатор выгнать жильца?

Если арендатор по закону считается совершеннолетним и не подписал договор аренды, то арендатор может выгнать (или выселить) уполномоченного арендатора.

Можно ли с вами жить без аренды?

Да, кто-то может жить с арендатором без аренды. Однако важно понимать разницу между гостем и постоянным гостем.

Что нужно знать арендаторам о политике соседей по комнате и гостях

Люди часто предпочитают жить в одном доме с соседями, чтобы снизить стоимость аренды и жилищные расходы. Со временем соседи по комнате могут приходить и уходить, что может создавать сложности для их товарищей по комнате. Вы должны понимать свои права и обязанности в каждой из возможных ситуаций.

Когда два или более арендатора подписывают договор аренды или аренды, каждый из них является соарендатором с идентичными правами и обязанностями.Нет необходимости подписывать договор аренды одновременно всем арендаторам. Иногда новый арендатор въезжает, когда один из первоначальных арендаторов уходит, и они могут стать соарендатором, если арендодатель согласится или если они подпишут существующий договор аренды.

Конфликты между соседями по комнате

Иногда один из арендаторов не платит свою долю арендной платы. Даже если у вас есть конкретное соглашение о том, кто платит, сколько арендной платы, каждый из вас по-прежнему несет независимую ответственность перед арендодателем за всю арендную плату (или «солидарную ответственность» в формальных юридических терминах).Нарушение соглашения между арендаторами не влияет на соглашение между арендаторами и арендодателем. В некоторых случаях домовладелец может попросить получить арендную плату в виде единого чека, а не нескольких небольших чеков для каждого арендатора. Они могут это сделать, если это позволяет аренда.

В других ситуациях один из арендаторов может нарушить договор аренды, например, нанеся ущерб квартире, нарушив ограничения по вместимости или привезя домашнее животное. Когда это происходит, домовладелец имеет право расторгнуть договор аренды в отношении всех арендаторов, а не только арендатора, нарушившего договор аренды.Однако не каждый домовладелец воспользуется этим правом, и вы сможете оставаться там до тех пор, пока сможете платить повышенную арендную плату в результате потери взноса соемника.

Если у вас есть серьезные разногласия с соседом по комнате, один или оба из вас могут захотеть, чтобы другой переехал. Вы должны знать, что вы не можете «выселить» вашего сожителя или изменить замки, поскольку выселение — это процесс, предназначенный только для домовладельцев. Часто соседи по комнате могут предотвратить возникновение серьезных конфликтов, заранее обсудив основные аспекты аренды и договорившись о разрешении.Однако эти соглашения, вероятно, не могут быть принудительно исполнены в суде, за исключением положений об уплате арендной платы.

Проблемы безопасности

В экстремальных ситуациях, которые перерастают в насилие, вы должны без колебаний позвонить в полицию, если ваш сосед по комнате угрожает вашей безопасности или иным образом нарушает закон. Арендодатель, скорее всего, начнет процедуру выселения в отношении соседа по комнате, отчасти чтобы избежать ответственности, если сосед по комнате в конечном итоге причинит вам вред. Если вы стали жертвой домашнего насилия, совершенного соучастником, вы можете досрочно расторгнуть договор аренды, не уплачивая оставшуюся часть арендной платы, или арендодатель может выселить только преступника и поменять замки.Однако арендодателям обычно не разрешается дискриминировать арендаторов или потенциальных арендаторов, которые имеют запретительные судебные приказы, например, отказывая им в аренде.

Обработка отъезда соседа по комнате

Если арендатор хочет уехать до окончания срока аренды, он должен уведомить арендодателя и получить его разрешение. В противном случае другие арендаторы могут попытаться заменить их новым арендатором, отвечающим стандартам арендодателя. Неспособность получить разрешение арендодателя или найти нового арендатора для замены уходящего арендатора является серьезным нарушением договора аренды, которое может привести к выселению всех оставшихся арендаторов.Это верно независимо от того, смогут ли оставшиеся арендаторы справиться с арендной платой, хотя многие арендодатели предпочтут не начинать выселение, если они все еще могут получать арендную плату.

Вы можете договориться с уходящим соседом по комнате о том, что им нужно будет сделать перед отъездом. Вы можете подать на них иск в суд мелких тяжб, если они нарушат соглашение, хотя это может быть нелегко, если они уедут далеко.

Возможно, вы решите съехать, когда это сделает ваш партнер, особенно если вы не можете самостоятельно вносить арендную плату.Если у вас есть договор аренды, вы должны немедленно уведомить арендодателя за 30 дней. Если у вас есть договор аренды, вы должны письменно сообщить арендодателю, что вы не можете позволить себе платить арендную плату и вам необходимо переехать. Возможно, вам придется помочь домовладельцу найти нового арендатора, чтобы вам не нужно было платить оставшуюся часть арендной платы по договору аренды.

Добавление соседа по комнате к договору аренды или аренды

Если вам нужно добавить соседа по комнате к существующему договору аренды или аренды, вы должны получить одобрение арендодателя.Это верно, даже если вы планируете добавить соседа по комнате в субаренду, так что вы, по сути, будете их «домовладельцем». Если арендатор новый, а не заменяет того, кто уезжает, вам нужно убедиться, что вы не нарушите какие-либо ограничения по вместимости квартиры.

Предполагая, что домовладелец одобрит вашего нового соседа по комнате, вам обоим, вероятно, придется подписать новый договор аренды или аренды, если сосед по комнате не является субарендатором. Арендодатель может потребовать повышения арендной платы из-за нового соседа по комнате, и он имеет право сделать это немедленно, потому что новое соглашение создает новую аренду.(Контроль арендной платы может повлиять на то, насколько они могут увеличить арендную плату в районах, где применяется контроль арендной платы.) Арендодатель также может увеличить гарантийный депозит в любых пределах, предусмотренных законодательством штата.

Гости в вашем блоке

Если ваш сосед по комнате или вы хотите регулярно принимать гостей на ночь, вам следует проверить договор аренды или договор аренды, чтобы узнать, накладывает ли арендодатель какие-либо ограничения на них. Некоторые домовладельцы устанавливают ограничения по времени пребывания гостей.Этот вопрос также может вызвать споры среди жильцов, поэтому постарайтесь договориться об этом заранее.

Закон об арендодателях домовладельцев | Право штата на аренду дома и квартиры

Законы об арендодателях регулируют отношения, права, правила и обязанности сторон договора аренды жилья.Каждый из 50 штатов имеет свои собственные права арендодателя, при этом многие законодательные акты или гражданский кодекс очень похожи. Однако есть также очень существенные различия в статутах от одного штата к другому. Законы могут отличаться от того, что требуется в списке аренды, от того, как правильно проводить проверку арендаторов, от условий, требуемых в заявке на аренду, и т. Д. Как арендаторы, так и арендодатели время от времени оказываются в проигрыше в судебных процессах, касающихся арендодателя и прав арендатора в своем штате.Это не личное дело, уставы защищают все вовлеченные стороны и были созданы с учетом требований безопасности для всех. Это делается для того, чтобы каждый участник договора аренды жилого помещения соблюдает законы об арендодателях в своем штате.

Онлайн-чат с юристами по недвижимости, 24/7

Найдите лучшего юриста по недвижимости для вашей ситуации.

Арендодателям следует ознакомиться с законодательством об аренде, поскольку оно актуально для каждой аренды. В каждом штате есть Закона об арендодателях и руководящих принципов относительно того, что разрешено, а что не разрешено в договоре аренды жилого помещения.Если вы напишете или попросите кого-то другого составить договор аренды жилого помещения, который нарушает эти положения, суд может объявить конкретный пункт, часть или весь договор аренды не имеющим исковой силы. Кроме того, суды потенциально могут присудить денежную компенсацию арендаторам в результате вашего не имеющего законной силы или недобросовестного договора аренды. Хотя это не является обычным явлением, арендатор, вынесший судебное решение против вас, потенциально может подать иск о взыскании права выкупа в отношении вашей арендуемой квартиры! Подобные истории о судебных процессах арендаторов и домовладельцев являются общеизвестными, а не статистическими!

Щелкните карту, чтобы ознакомиться с законами об арендодателях в вашем штате

Арендодатели также должны знать законы об арендодателях в своем штате относительно того, когда арендодатели могут въезжать в занимаемую ими арендуемую недвижимость, и необходимое уведомление, которое арендодатели должны направить арендаторам перед планированием для входа предпосылки.Одним из наиболее важных аспектов права арендодателя в любом штате являются законодательные акты, регулирующие нарушение договора аренды. Если арендаторы не вносят арендную плату вовремя или повреждают имущество, вы не можете просто выбросить их, выставить их вещи на улицу, поменять замки или предпринять другие незаконные или преступные действия. В соответствии с правами арендодателя вы также должны направлять арендаторам справедливые и надлежащие уведомления. Если вы не будете озвучивать уведомления, как указано в уставе, вы можете проиграть дело в суде.

Арендодатели должны также соблюдать все федеральные законы в дополнение к законам об арендодателях в своем штате.

Помимо соблюдения всех законов штата об арендодателях, вы также должны соблюдать все федеральные законы, касающиеся жилья и дискриминации. Если конкретный многоквартирный дом или другой тип жилья специально не предназначен для определенной группы, например, жилой комплекс для пожилых людей, вы не можете дискриминировать любого заявителя каким-либо образом, нарушающим федеральные законы. Вы не можете запретить семьи с детьми, если ваша квартира не предназначена для пожилых людей или взрослых с ограниченными возможностями. Вы не можете запретить человеку или семье другой расы или культуры сдавать вашу собственность в аренду.Подобно тому, как вы подчеркиваете важность для своего арендатора того, что ожидаете от него соблюдения условий аренды и законов арендодателя, вы также несете те же обязанности.

Где бы вы ни находились, в ваших интересах и в целях безопасности ваших инвестиций обеспечить внесение гарантийного депозита до въезда. Сумма гарантийного депозита, уплаченного до въезда, обеспечит вам защиту от ремонт и услуги, выселение, споры, неоплаченные коммунальные услуги или другие непредвиденные проблемы.Вам необходимо будет вернуть любые удерживаемые депозиты в течение разумного периода времени, а также указать конкретную разбивку любых удержаний.

Адвокаты, специализирующиеся на вопросах, касающихся арендодателя и арендатора, могут оказать помощь в отношении законодательства в вашем регионе, порядка возврата депозита, дополнительных условий договора аренды или даже при необходимости помочь с досрочным расторжением договора аренды. Иногда телефонного звонка с адвокатом будет достаточно, чтобы сэкономить ваше время и деньги по сравнению с визитом в офис.

Законы об аренде квартир во всех штатах позволяют домовладельцу проводить надлежащую проверку биографических данных арендатора.Для надлежащей проверки заявителя потребуется заявление на аренду с разрешением подписи. Это разрешение содержится в формах арендодателя AAOA.

Важно понимать, что права арендодателя распространяются на штат, в котором находится ваша арендуемая недвижимость, а не на то, где вы живете. Если у вас есть арендуемая недвижимость в более чем одном штате, знание применимых законодательных актов в каждом из штатов имеет решающее значение. Например, права арендаторов в Калифорнии могут сильно отличаться от закона о арендодателях Флориды.

Мы рекомендуем вам узнать больше о статутах арендодателя в вашем штате.Веб-сайт Американской ассоциации владельцев квартир предоставляет доступ к законам об арендодателях и ресурсам, которые помогут вам бесплатно и без оплаты! Хотя информация бесплатна и всегда доступна, она не заменяет консультацию адвоката. Хотя адвокаты могут взимать плату за свои услуги, рекомендуется нанимать местного адвоката. Нажмите на штат, в котором у вас есть недвижимость для аренды, чтобы узнать больше.

Покрывает ли страхование моего арендатора соседа по комнате?

№Страховой полис арендатора не распространяется на соседа держателя полиса по комнате, если он не указан в полисе. Соседи по комнате исключены из всех страховых полисов арендатора, включая личное имущество, ответственность и невозможность использования — в случае, если аренда станет непригодной для жилья. Каждый сосед по комнате должен приобрести собственный страховой полис арендатора.

Содержание

Почему не застрахованы соседи по комнате

Сосед по комнате не покрывается страховкой другого арендатора, поскольку цена полиса не соответствует этому риску.Страховые компании используют длинный список факторов для определения стоимости страховки арендатора только для одного человека. Для каждого человека, покрываемого полисом, увеличивается вероятность претензии или серьезность претензии.

Могу ли я добавить соседей по комнате в свой страховой полис съемщика?

Некоторые компании позволяют держателям полисов указывать других лиц в своем страховом полисе арендатора, но это широко не рекомендуется. Не добавляйте соседа по комнате в свой страховой полис арендатора.

Если соседу по комнате, указанному в страховом полисе съемщика, когда-либо потребуется подать иск, последствия для страхователя могут быть серьезными.Все претензии по страхованию имущества регистрируются в Комплексной бирже страхования убытков (CLUE), системе отчетности LexisNexis, и страховщики проверяют эту базу данных при расчете цен на личные автомобили и полисы имущества (включая страхование арендаторов). Таким образом, если сосед по комнате, указанный в страховом полисе арендатора, подает претензию, о держателе полиса будет сообщено бирже, и в их отчете CLUE будет показано, что претензия будет продвигаться вперед.

Более высокий страховой взнос арендатора из-за претензии в отчете CLUE может не приравниваться к большим деньгам.Однако более высокие ставки домовладельцев или автострахование могут означать, что страхователь платит на сотни долларов больше каждый год.

Рассмотрим двух соседей по комнате, которые разделили стоимость мебели для квартиры и должны были подать небольшую претензию на мебель в своей гостиной. Несмотря на то, что страхователь будет иметь претензию в своей истории, оба соседа по комнате выиграют от этого требования. Они получат обратно деньги, которые они вложили в мебель.

То же самое можно сказать и о претензии в связи с потерей возможности использования (иногда называемой претензией о дополнительных расходах на проживание) в случае, если квартира, которую делят два соседа по комнате, станет непригодной для проживания.Если покрываемая опасность, такая как пожар, вынуждает соседей остаться в отеле и пойти перекусить, это покрытие возместит им эти расходы.

Требования об ответственности могут быть разными. Помните, что страхователь порочит свою историю претензий с каждой поданной им претензией, включая претензии, поданные кем-либо еще, указанным в полисе. Претензии по страхованию ответственности арендаторов возникают не так часто, как другие типы, но они являются одними из самых дорогих, и перевозчики принимают во внимание серьезность требований при оценке повышения и невозобновления тарифов.

Например, сосед по комнате может вызвать пожар и понести ответственность за ущерб в размере 100 000 долларов, нанесенный арендуемому комплексу, но страхователь будет тем, кто подает иск. Страховой компании не имеет значения, был ли страхователь причиной такого пожара или нет. Компании рассчитывают риск на основе держателя полиса, количества претензий и их серьезности — в их глазах не имеет значения, как они возникли.

Соседи по комнате могут сэкономить деньги с помощью одной политики, но это того не стоит

Аргумент в пользу включения соседа по комнате в страховой полис съемщика заключается в том, что это экономит деньги.Эта экономия небольшая и не стоит риска для страхователя.

Если предположить, что два соседа по комнате делят стоимость страхового полиса арендатора, они экономят только около 94 долларов в год. Средняя годовая премия по страхованию арендаторов в США составляет всего 187 долларов. Как страхователь, вы не хотите сталкиваться с годами более высоких ставок страхования имущества, потому что вам пришлось подать иск из-за вашего соседа по комнате.

Не пытайтесь претендовать на собственность, которая вам не принадлежит

Как страхователь, не пытайтесь потребовать личное имущество соседа по комнате, если оно не указано в вашем страховом полисе съемщика.Подача страхового иска на имущество, которое вам не принадлежит, является мошенничеством, и страховые компании выделяют ресурсы на выявление и расследование возможных случаев мошенничества.

Страховщики часто проводят экспертизу под присягой, если подозревают, что претензия является мошеннической. Обычно они нанимают стороннего юриста для проведения осмотра, во время которого они задают страхователю вопросы и просят его принести документы и квитанции, подтверждающие право собственности на заявленное имущество.

Проверки под присягой могут быть чрезвычайно обширными, и, если страхователь никоим образом не сотрудничает, страховые компании могут использовать это как основание для отказа в своем требовании.

Адвокат обычно проводит экзамен под присягой, но страховой оценщик тоже может проводить его.

Братья и сестры, партнеры, студенты и соседи по комнате в колледже

Бывают обстоятельства, когда страхователю имеет смысл включить кого-либо в страховку арендатора. Двумя наиболее распространенными являются ситуации, когда сосед страхователя по комнате — это брат или сестра, девушка или парень, с которыми они живут.

Если страхователь является законным опекуном брата или сестры, с которым он живет, то страхователь должен указать этого брата в своем страховом полисе арендатора.Брат или сестра, которые старше, должны приобрести собственный страховой полис арендатора, отдельно от брата или сестры, с которыми они проживают.

Страхователь, который живет с девушкой или парнем, также может включить их в свою страховку арендатора. Однако это то, что страхователь должен обсудить со своей второй половинкой. Страхователю может быть неудобно брать на себя риск своего парня или девушки, включив их в свое страховое покрытие. Независимо от отношений между двумя соседями по комнате, страхователь — это человек, которому есть что терять, если необходимо подать иск.

Соседи по комнате в колледже

Сожителям по комнате в колледже или университете может потребоваться страховка арендатора. Соседи по комнате, проживающие в общежитии, принадлежащем университету, вероятно, подпадают под действие политики домовладельцев родителей или опекунов и не нуждаются в страховке арендатора. Тем не менее, каждый из соседей по комнате, снимающих дом или квартиру за пределами кампуса, должен иметь свой собственный страховой полис.

Аренда для нескольких арендаторов: 8 советов для арендодателей

В то время как многие арендодатели привыкли сдавать свою арендуемую недвижимость в аренду одной семье или частному лицу, часто арендодателям необходимо сдавать свою недвижимость в аренду нескольким арендаторам по одному договору аренды.Аренда с соседями по комнате становится все более распространенной, особенно в студенческих городках и районах, где стоимость жизни высока — это потому, что арендаторы могут сэкономить деньги на своем жилье, сделав это. Арендаторы часто находят соседей по комнате, которых они могут не знать — из-за этого есть несколько советов, которым вы должны следовать при сдаче в аренду нескольким арендаторам, чтобы сделать процесс аренды более гладким для вас и арендаторов. Лучшая стратегия — подготовиться и настроить и арендодателя, и соседей по комнате на успешную сдачу в аренду.Продолжайте читать ниже, чтобы узнать о некоторых простых способах обеспечить бесперебойную работу при аренде соседям по комнате:

# 1: Поощрение соглашений о соседях по комнате

Арендодатель обычно не участвует в соглашениях с соседями по комнате, но это не значит, что вы можете Не предлагаю и не поощряю. Соглашение о соседстве по комнате — это документ, подписанный каждым квартиросъемщиком, который содержит подробное объяснение ожиданий, правил и обязанностей, связанных с проживанием в общей квартире. Соглашение может решить многие вопросы, прежде чем они станут проблемой, например:

  • Допустимо ли одалживать личные вещи
  • Будет ли раздаваться еда
  • Правила приема гостей
  • Как будут распределяться и оплачиваться счета
  • Распределение комнат
  • Обязанности по уборке
  • Проблемы с шумом
  • Залог
  • Обязательства при выезде из съемной квартиры

Имейте в виду, что, хотя соглашения о соседстве по комнате заключаются между арендаторами и не имеют юридической силы, судья может обеспечить исполнение финансовых соглашений , например, справедливое распределение арендной платы между арендаторами и своевременная выплата.Напомните всем арендаторам, что договор предназначен для их личного пользования, и арендодатель не разрешает споры. Если арендаторы обращаются к вам со своими спорами, вы должны напомнить им, что вы не несете ответственности за решение их вопросов и не будете принимать чью-либо сторону.

# 2: Сообщите, что действия одного арендатора могут затронуть всех

Перед подписанием договора аренды рекомендуется сообщить всем арендаторам, что действия одного человека могут иметь потенциально негативные последствия для всех, кто живет в аренда единицы.Убедитесь, что они понимают, что даже если один человек нарушит договор аренды полностью или частично, арендодатель в результате может расторгнуть договор аренды для всех. Прежде чем вы столкнетесь с группой расстроенных и разгневанных соседей, настаивающих, что они «этого не делали», посоветуйте им, чтобы они чувствовали себя комфортно, живя друг с другом, поскольку все со-арендаторы несут ответственность за негативные действия каждого человека. Хотя соглашение о соседе по комнате поможет установить уважение и границы между жильцами, это напоминание поможет им узнать, на что они соглашаются.

# 3: Не разрешайте передачу в субаренду в договоре аренды

Во время договора аренды происходят непредвиденные вещи, которые могут привести к тому, что один или несколько арендаторов захотят съехать. Может случиться так, что один из них решит, что хочет переехать к парню или девушке, или кто-то решит жениться, или ситуация с соседом по комнате не работает. Есть множество причин, по которым арендаторы захотят сдать свою квартиру в субаренду, но это может превратиться в сложную ситуацию, которая может иметь серьезные последствия для арендодателя.Это связано с тем, что субарендаторы фактически не подписывают договор аренды, что означает, что они не несут солидарной ответственности по арендной плате или другим обязательствам, указанным в договоре аренды. Субарендатор будет проходить через арендатора, подписавшего договор аренды, который затем будет платить арендную плату арендодателю — это может быстро усложниться, особенно если один из них не уплатит арендную плату. Хотя решение о разрешении субаренды может быть необходимо в определенных случаях, вам как арендодателю решать, что вы хотите делать.Важно защитить свои интересы, убедившись, что каждый арендатор несет ответственность за соблюдение условий аренды, а запрет субаренды упростит задачу в долгосрочной перспективе.

# 4: Убедитесь, что в договоре аренды есть пункт о совместной или раздельной ответственности

Это довольно стандартно, когда речь идет об аренде с несколькими арендаторами, но это хорошее напоминание, которое необходимо как вам, так и вашим арендаторам понимать. Это также один из наиболее часто используемых терминов для арендаторов, как описал здесь наш генеральный директор и основатель.Основы солидарной ответственности заключаются в том, что каждый, кто подписывает договор аренды, несет ответственность за арендную плату — если один арендатор не может заплатить, это не значит, что двое других могут просто заплатить свою долю и считать это хорошим. Если они подписали договор аренды, все арендаторы должны обеспечивать ежемесячную выплату полной суммы арендной платы. Наличие этого в договоре аренды и объяснение этого арендаторам имеет важное значение, когда речь идет об аренде с несколькими арендаторами — то, как они решают разделить арендную плату, зависит исключительно от них.

# 5: Не разделяйте залоговые депозиты

Перед подписанием первоначального договора аренды сообщите всем арендаторам, что гарантийный залог не будет разделен, и когда они будут возвращены, это будет только одним чеком.Вы также можете указать это специально в договоре аренды, чтобы избежать путаницы. Аренда для соседей по комнате означает, что, вероятно, возникнут некоторые уникальные ситуации, когда дело доходит до продления аренды. Например, если договор аренды составляет 12 месяцев, и по истечении этого года один сосед по комнате может решить уйти, а двое других могут остаться и продлить договор аренды еще на один год. Сообщите им, что залог будет возвращен только после того, как арендуемая квартира будет полностью освобождена и все повреждения оценены. Соседи по комнате должны решить любые вопросы, касающиеся гарантийного залога, которые могут возникнуть, если один из арендаторов решит уехать.

Еще одна вещь, о которой следует помнить, — это размер гарантийного депозита, который арендодатель вернет в конце срока аренды — имейте в виду, что солидарная ответственность по-прежнему распространяется на нанесенный ущерб. Предположим, что в начале аренды четыре арендатора внесли залог в размере 500 долларов, каждый из которых внес 125 долларов. Когда квартира освобождается и оценивается ущерб, вы обнаруживаете, что ущерб составляет 200 долларов, и вы можете вернуть только 300 долларов. Убедитесь, что арендаторы знают, что он будет возвращен одним чеком, и им решать, как разделить его между собой.Вот образец письма о возмещении ущерба, которое вам нужно будет отправить арендаторам.

# 6: Попросите арендаторов назначить представителя

Попросив арендаторов назначить одного человека в качестве представителя, вы можете быть уверены, что у вас всегда будет постоянный контакт для всех форм связи. Вместо того, чтобы связываться с каждым арендатором индивидуально, это будет человек, с которым вы будете говорить о проблемах или проблемах, которые возникают у вас или для них, таких как отправка запросов на обслуживание.Хорошая практика состоит в том, чтобы убедиться, что все соседи по комнате понимают, что роль представителя не возлагает на этого человека единоличную ответственность за любые инциденты, которые могут произойти, а, скорее, они являются точкой контакта для всех, кто живет в собственности. Если вам нужно связаться с арендаторами, это человек, с которым вы можете познакомиться и с которым можно будет связаться, если арендная плата просрочена.

# 7: Всегда проверять заменяющих арендаторов

Когда один или несколько соседей по комнате решают выехать из собственности в конце первоначального срока аренды, оставшиеся арендаторы обычно находят одного или нескольких заменяющих, которых они хотели бы добавить в обновление.Не забудьте проверить замену таким же образом, как и первоначальных арендаторов. В сфере аренды часто случается, что, когда первоначальные соседи по комнате были отличными арендаторами, арендодатель без вопросов добавляет нового арендатора в договор аренды. Не делайте никаких исключений в отношении требований к доходу и кредитам, проверки биографических данных или других требований к проверке — важно защитить свою собственность, убедившись, что в отчете о проверке нет красных флажков.

# 8: Поощрение или требование страхования арендатора

Поощрение или требование страхования арендатора — это простой способ для соседей по комнате оставаться в безопасности, если какое-либо из их имущества украдено или повреждено в результате страхового случая.Страхование арендаторов дает множество преимуществ, и арендаторы никогда не знают, что может случиться, кто оставит дверь незапертой или произойдут какие-либо несчастные случаи.

Заключение договоров аренды с несколькими арендаторами может быть простым делом, если вы будете следовать приведенным выше предложениям и поддерживать частую связь со своими арендаторами. Если вы живете в Монтане или Техасе и нуждаетесь в аренде, не забудьте ознакомиться с новыми настраиваемыми соглашениями об аренде Turbo Tenant.

Часто задаваемые вопросы об аренде для нескольких арендаторов

Следует ли разрешить субаренду в моем договоре аренды?

Хотя в конечном итоге это зависит от вас как арендодателя, мы не рекомендуем вам разрешать субаренду.Это может усложнить ситуацию, поскольку субарендаторы не подписывают договор аренды и должны будут обращаться к первоначальному арендатору по договору аренды — если кто-то пропустит арендную плату, это повлияет на всех участников. Иногда в вашем районе может потребоваться субаренда, например, если вы сдаете в аренду студентам колледжа, которые часто бывают и приезжают, и уезжают, но в этом случае вы можете сделать дополнение к договору аренды, чтобы поставить подпись нового арендатора.

Отвечаю ли я за соглашение о соседстве по комнате?

Нет. Хотя вы должны поощрять соглашения о соседях по комнате, вы не обязаны отвечать за них или урегулировать споры между жильцами.Мы надеемся, что соглашения о соседях по комнате помогут смягчить проблемы, с которыми они могут столкнуться друг с другом.

Следует ли платить арендную плату полностью и единовременно?

Да. Поскольку договор аренды с несколькими арендаторами налагает на них солидарную ответственность, вам следует взимать арендную плату только один раз и один раз, когда это необходимо. Сами арендаторы должны будут решить, как разделить арендную плату и кто отвечает за фактическую выплату арендодателю.

Этот пост был обновлен 16 октября 2020 г.

Управление соседями по комнате: советы арендодателям по совместной аренде

Сдача в аренду соседям по комнате значительно расширяет круг квалифицированных арендаторов, чей двойной доход делает проживание в вашей арендуемой собственности более доступным. Однако сдача в аренду соседям по комнате или другим арендаторам иногда требует особого внимания, когда между людьми возникают проблемы, которые в конечном итоге могут поставить под угрозу вашу арендуемую недвижимость или ваш доход от аренды.

Сдача в аренду нескольким, не связанным друг с другом арендаторам вызывает проблемы, когда дело доходит до управления договорами аренды, гарантийных депозитов, сбора арендной платы и проверки арендаторов.Кроме того, конфликты между отдельными соседями по комнате могут перерасти во враждебную жизненную ситуацию, с которой трудно справиться.

В идеальной ситуации соседи по комнате проявят должную осмотрительность, чтобы создать отношения с соседом по комнате, основанные на совместной ответственности и гармоничных условиях жизни. Несмотря на самые лучшие намерения, жизнь с незнакомцем, другом или даже членом семьи может вызвать противоречивые личности. Как арендодатель, вы должны защитить себя и свои вложения, четко определив свои ожидания относительно того, как вы ожидаете от арендаторов ответственного отношения к совместной аренде, чтобы вы не оказались посредине.

Аренда

Для арендодателя или управляющего недвижимостью соблюдение условий аренды является приоритетом номер один, когда дело доходит до управления арендаторами. Как минимум, в соглашении об аренде должно быть указано, когда и сколько должна быть уплачена арендная плата, правила аренды и ожидания в отношении содержания собственности. Каждый арендатор должен быть назван в договоре аренды и подписать договор аренды, соглашаясь с его юридически обязательными условиями.

Язык соседа по комнате в договоре аренды — солидарная ответственность

В вашем договоре аренды должно быть указано, что все арендаторы несут «солидарную ответственность».Совместная ответственность означает, что все соседи по комнате несут равную ответственность за условия аренды — если один арендатор нарушает договор аренды, все арендаторы несут одинаковую ответственность. Например, если один из соседей по комнате не платит свою часть арендной платы, все арендаторы будут нести ответственность за дефицит, и все будут страдать от последствий (включая просрочку платежа, отрицательную историю аренды и возможное выселение). Совместная ответственность не менее важна, когда речь идет о повреждении имущества и гарантийных залогах.

Совместная ответственность предлагает лучшую защиту от домовладельцев, чтобы избежать споров между соседями по комнате, которые могут привести к удержанию арендной платы или повреждению имущества.

Проверка арендаторов

Каждый человек старше 18 лет, который будет проживать в вашей арендуемой собственности, должен пройти процесс проверки арендатора перед подписанием договора аренды. Включив всех в договор аренды, вы получите юридически обязывающий документ для обеспечения соблюдения условий аренды и сохранения положения о солидарной ответственности для всех арендаторов. Проверка всех арендаторов одинаково важна для поиска квалифицированных лиц с поддающимся подтверждению доходом, положительной историей аренды, ответственными финансовыми привычками и строгим поведением.Жильцы, которые соответствуют вашим критериям отбора, с меньшей вероятностью будут вызывать конфликты между соседями по комнате из-за финансового бремени или склонности к нарушению правил.

Избегайте договоров субаренды

Если арендатор желает выехать до окончания срока аренды, он может рассчитывать на заключение договора субаренды для нового человека, который сможет въехать, и покрыть арендные платежи до окончания срока аренды. Субаренда представляет собой риск для арендодателей, поскольку субарендаторы обычно не несут солидарной ответственности по аренде или другим обязательствам по аренде, поскольку их имена не указаны в первоначальном договоре аренды.Если вы решите разрешить субаренду или разрешить арендатору выехать раньше, если он найдет нового арендатора, убедитесь, что вы тщательно проверили замену и составили новый договор аренды или приложение, в котором новый арендатор несет солидарную ответственность вместе с оставшимися арендаторам до договора аренды.

Получите один чек арендной платы

Самый простой способ взыскать арендную плату со всех арендаторов в равной степени — это получить единый чек арендной платы на полную сумму арендной платы. Это снизит объем административной работы с вашей стороны и поможет вам обеспечить соблюдение солидарной ответственности, рассматривая своих арендаторов как одно лицо, которое в равной степени несет ответственность за полную сумму арендной платы.Принятие одного чека арендной платы также снижает вероятность того, что вы будете втянуты в финансовые проблемы арендатора. Если один из арендаторов не может позволить себе свою часть арендной платы, ему нужно будет уладить это с соседом по комнате, а не с вами.

Залог не разделять

Оставьте ответственность за разделение гарантийного депозита на своих арендаторов, выполнив возмещение в виде одного чека, выписанного всем арендаторам. Возврат одного гарантийного депозита ограничивает ваше участие в спорах с арендаторами о том, кто причинил материальный ущерб.Поскольку все соседи по комнате несут солидарную ответственность, они также несут солидарную ответственность за компенсацию ущерба. Если конфликты все же возникают и ваши арендаторы вовлекают вас в свой спор, вы можете указать на часть совместной ответственности в подписанном ими договоре аренды.

Если один арендатор выезжает раньше другого, вы никогда не должны возвращать часть депозита в середине срока аренды. Сообщите своим арендаторам, что вы вернете залоговые средства только после того, как недвижимость будет освобождена и будет проведена проверка при выезде для оценки ущерба имуществу.

Вот образец соглашения о соседстве по комнате, касающееся гарантийных депозитов между соратниками от Nolo, которое ограничивает участие арендодателя в возврате депозита до открытия вакансии:

  • Залоговые депозиты. Стажер, который уезжает досрочно (добровольно или недобровольно), получит свою долю гарантийного депозита за вычетом затрат на невыплаченную арендную плату, ремонт, замену и уборку, относящихся к уходящему арендатору, когда и если приемлемый арендатор подпишет договор аренды и внесет свой вклад. свою долю в залог.Если приемлемого арендатора не удается найти, уходящий арендатор не получит какую-либо часть своей доли гарантийного депозита до тех пор, пока срок аренды оставшихся арендаторов не истечет и гарантийный залог не будет полностью или частично возмещен арендодателем.

Соглашения о соседстве по комнате

Соглашения о соседях по комнате обеспечивают основные ожидания между со-арендаторами в отношении совместной ответственности в отношении проживания в съемной квартире. Арендодатели и руководство обычно не участвуют в соглашениях о соседстве по комнате, но поощрение ваших арендаторов к тому, чтобы оно было, обеспечит наилучшие условия для положительного проживания в вашей собственности.

В соглашениях о совместном проживании обычно указываются приемлемые условия разделения арендной платы и того, кто будет выписывать чек, как будут распределяться и оплачиваться счета, распределение комнат, обязанности по уборке, шум, размещение гостей на ночь, залог, субаренда и обязательства при выселении. . По словам Ноло, большинство соглашений о соседях по комнате не имеют юридической силы — в этом случае судья не заставляет арендатора мыть посуду, но обычно судья обеспечивает соблюдение финансовых соглашений, например, о том, как распределяется и выплачивается арендная плата.

Страхование арендаторов

Страхование

Арендатора может покрыть стоимость ущерба, причиненного небрежностью арендатора. Если личное имущество соседа по комнате украдено, потому что другой арендатор забыл запереть дверь, страховка может покрыть расходы на замену украденного имущества. Страхование арендатора также может покрыть стоимость ущерба имуществу по неосторожности, за который оба арендатора будут нести солидарную ответственность, даже если это произошло исключительно по вине одного арендатора. Требуя от своих арендаторов оформить страховой полис, вы дополнительно ограничиваете свое участие в спорах с арендаторами, касающимися повреждения арендуемой собственности или личной собственности арендатора.

Этот пост был первоначально опубликован в феврале 2018 года и с тех пор обновлен


Дополнительная литература для вас:

Все о законах Нью-Йорка о соседях по комнате

Если вы снимаете квартиру в штате Нью-Йорк, вы, как правило, можете брать с собой соседей по комнате, не добавляя их к договору аренды или даже не получая разрешения арендодателя. Это стало возможным благодаря удобному для арендаторов Закону о незаконных ограничениях проживания, широко известному как «Закон о соседях по комнате». Более того, Закон о соседях по комнате распространяется не только на родственников, но и на других лиц, таких как парень или девушка.

Покрытие

Закон о соседях по комнате применяется одинаково на всей территории штата. Итак, снимаете ли вы квартиру в Нью-Йорке, Олбани, Буффало или Катскиллс, на вашу квартиру распространяется действие закона.

Жильцы

Размещение не ограничивается только теми арендаторами, которые указаны в договоре аренды. Если вы единственный арендатор, вы можете добавить членов вашей семьи, а также дополнительного постороннего жильца и ее детей. Если вы являетесь одним из арендаторов по аренде, вы и другие арендаторы можете добавить ближайших членов семьи и посторонних людей в качестве новых арендаторов — при условии, что общее количество арендаторов (не считая детей посторонних арендаторов) не превышает количество арендаторов, перечисленных в договоре аренды.

Требование о проживании

Чтобы к вам применялся Закон о соседях по комнате, квартира должна быть вашим основным местом жительства или проживания вашего супруга (-и). Если вы подписали договор аренды с другими арендаторами, то по крайней мере один из этих арендаторов или супруг (а) должны занимать квартиру в качестве основного места жительства, если вы решите этого не делать.

Проверка арендаторов

Если вы хотите добавить дополнительного жильца, вам не нужно заранее сообщать об этом арендодателю, потому что вам не нужно разрешение арендодателя.Кроме того, домовладельцы, узнавшие о новом жильце, не могут настаивать на проверке, как если бы они поступали с новыми жильцами. Если ваш договор аренды в Нью-Йорке включает какой-либо язык, требующий уведомления или проверки новых жильцов, Закон о соседях по комнате ясно дает понять, что такие положения недействительны.

Сборы

Арендодатели, узнавшие о новом жильце, не могут настаивать на проверке, как если бы они делали это с новыми жильцами. Если ваш арендодатель указывает на положение об аренде, требующее уведомления или проверки новых жильцов, или хочет, чтобы вы заплатили сбор за проверку вашего нового соседа по комнате, вы должны сообщить арендодателю, что в законодательстве штата Нью-Йорк четко указано, что такие положения недействительны.

Если вам нужно уточнить и процитировать Закон штата Нью-Йорк о недвижимости (RPL), вот юридические подробности:

  • Статья 7, раздел 235-f (2) гласит, что «[i] t должно быть незаконным для арендодателя, чтобы ограничивать проживание в жилых помещениях, путем явных условий аренды в противном случае, арендатору или арендаторам … Любой такое ограничение в аренде … не подлежит исполнению в нарушение государственной политики «.
  • Статья 7, раздел 235-f (7) разъясняет, что «[a] любое положение договора аренды или договора аренды, имеющее целью отказаться от положения этого раздела, является недействительным.«
  • Статья 7, раздел 235-f (9) предусматривает, что, если вы считаете, что ваш арендодатель нарушает этот закон, вы можете подать «иск в любой суд компетентной юрисдикции в отношении: (b) фактический ущерб, понесенный в результате такой незаконной практики; и (c) судебные издержки «.

Запросы информации

Закон о соседях по комнате требует, чтобы вы сообщали домовладельцу о новом соседе по комнате в вашей квартире либо в течение 30 дней с момента въезда, либо в течение 30 дней после запроса домовладельцем о списке всех жильцов.Поскольку вы не запрашиваете разрешения арендодателя, не бойтесь отправить домовладельцу это уведомление.

Ограничение занятости

Ваш домовладелец может ограничить общее количество жильцов в вашей квартире в соответствии с местными законами о размещении, направленными на предотвращение переполненности. Если квартиры в доме переполнены жильцами, это приводит к ряду проблем. Это не только создает дискомфортную, стесненную жизнь и представляет опасность для здоровья и безопасности, но и перегружает системы здания, и количество автомобилей может быть намного больше, чем доступных парковочных мест.

.